Niños con autismo progresando - revisión CAMP

• Abril 28, 2024

Los C.A.M.P.ers en ACAMPAR. - Niños con autismo progresando tienen entre cuatro y quince años, para niños y niñas en el espectro autista. Con los años, el número de clases ha aumentado con la ampliación del rango de edad. Hay siete niños en una clase con dos empleados experimentados y capacitados. También tienen voluntarios en cada habitación. Los niños no necesitan su propio ayudante personal ACAMPAR. - Niños con autismo progresando. Estaba un poco indeciso cuando inscribí a mi hijo menor hace tres años sin un ayudante, ya que usa uno en la escuela.

El director y fundador de la ACAMPAR. - Niños con autismo progresandoKristin Capalbo observó a mi hijo en la escuela a mi solicitud para determinar si podía ser admitido en el campamento. Kristin me aseguró que mi hijo no verbal encajaría con el sistema de clase y que recibiría mucha ayuda de un adulto con el maestro y el asistente.

El campamento está en sesión durante seis semanas a partir del feriado del 4 de julio. Esto siempre es a mitad de semana, con un día como una jornada de puertas abiertas para que las familias vengan a conocer al maestro, vean el aula y ayuden a la C.A.M.P. a familiarizarse con el aula y sus alrededores. Mi hijo menor iba a estar en el salón de clases en el que había estado su hermano mayor dos años antes y estaba familiarizado con este salón. El campamento se lleva a cabo en un campus de la Escuela Católica con aire acondicionado durante los meses de julio y agosto. Están en un vecindario tranquilo con fuentes de agua en las aulas y huecos para que cada niño guarde sus artículos diarios.

Hay muchas familias de antiguos alumnos, así como varias con más de un niño que asiste al campamento. Los hermanos pueden tener una edad similar o la misma edad si son gemelos, pero no estarán en la misma clase. El proceso de financiación a través de Centro regional está separado para cada miembro de la familia. Hace dos años tuve que recibir algunas cartas para respaldar la necesidad de acampar para mis hijos. Debe estar preparado por los motivos por los cuales el Estado debe pagar $ 250.00 más por semana para que su hijo asista al campamento y por qué no está usando ESY - año escolar extendido a través de educación especial.

El ESY generalmente dura tres semanas mientras ACAMPAR. - Niños con autismo progresando es un programa de seis semanas. Hace dos años, la escuela primaria a la que asisten mis hijos cambió de una escuela de todo el año a un calendario escolar tradicional. Esto dejó a mi hijo mayor con cuatro meses fuera de la escuela y la escuela no estaba abierta durante el verano. Todavía tenía que presionar y luchar para que esto se financiara. Pude obtener fondos durante cinco semanas y tuve que pagar una semana por cada niño. ACAMPAR. lo acomodará con planes de pago mensuales, pero se le debe pagar por completo antes de la próxima sesión o corre el riesgo de perder sus lugares.

Todos los vendedores dentro del Sistema de centro regional Necesito presentar solicitudes. Una vez que ese proceso ha sido aprobado, entonces el ACAMPAR. El director envía por correo la información del campamento a las familias de ex alumnos con las familias de la lista de espera un mes después, o allí. El primer paquete de materiales llega a principios de abril con un formulario de inscripción para enviar de vuelta rápidamente, haciéndoles saber su intención de asistir al año en curso y enumerarlo. Centro regional información, así como información de pago. La otra opción es enviar de regreso diciendo que tiene otros planes este verano, pero que le gustaría mantener a su hijo en la lista para el próximo año. Este formulario debe ser devuelto o se lo retirará de la lista de correo. Este formulario les da un recuento para que sepan cuántos de la lista de espera contactar y tener una idea de si esto será un Centro regional Financiación o parte del pago familiar, etc.

El siguiente paquete de materiales incluye lo siguiente para completar, firmar y devolver de manera oportuna:

1. Formulario de información de emergencia
2. Comunicación de niños e información de preferencias
3. Formulario de permiso para usar C.A.M.P. fotos
4. Formulario de permiso para video
5. Formulario de permiso para usar la comunicación escrita
6. Recoja el formulario de autorización
7. Formulario de permiso y autorización para viajes fuera del campus y automóviles privados.
8. Metas de verano: este es un documento de 2 páginas que cubre comunicación, social, autoayuda / independencia, habilidades funcionales, preparación para el aula, tiempo libre, comportamiento, pre-académico / académico.


Luego, cualquier información adicional para ayudarlos a diseñar un programa, las áreas en las que desea asistencia y cómo ha comenzado a implementar los objetivos en el hogar.

Me siento con los IEP actuales de mis dos hijos y los uso como punto de referencia. Un IEP es el Plan de Educación Individual, que se realiza anualmente y generalmente al final del año escolar. El formulario para la comunicación infantil tiene sistemas enumerados con los padres que tienen que subrayar los métodos actuales que se utilizan. Son habla, vocalizaciones, lenguaje de señas, reír / llorar, PECS, tablero de comunicación, gestos, libro de comunicación, gestos (señalar / mirar a los ojos). Luego, algunas preguntas como cómo le dice su hijo a alguien que le gusta algo y que no le gusta.

Los niños deben estar entrenados para ir al baño, pero tomarán decisiones caso por caso ya que mi hijo menor no está entrenado y en ambos años también hubo algunos otros niños. Los niños con comportamiento autolesivo o que representan un peligro para otros niños no son admitidos debido a problemas de seguridad. Los lunes y viernes tienen juegos de agua con los martes y jueves los días para caminatas comunitarias.

Se proporciona un almuerzo a la semana, lo que significa que generalmente hacen algo en las clases. Esta sesión de verano de 2005 es el décimo aniversario de la ACAMPAR. -Niños con autismo progresando con la adición de una cuarta clase.

También hay una cena compartida una noche y se publica un directorio con los apellidos, las direcciones y las edades de los niños. Esta fue mi sugerencia en 2001 y al mirar esto antes de regresar, le recuerda a mi hijo quién estaba allí. Obtiene un pequeño paquete de fotos de las fotos que se tomaron durante el verano. Esto me ayuda a preparar a mis hijos para el próximo verano a principios de primavera.

El primer día, los empleados toman fotos de los niños con una polaroid y la usan con el horario diario. En la pared de cada aula hay un horario para cada niño. Son tarjetas PECS que muestran los eventos diarios con una flecha para señalar a medida que avanzan en su día. Para los niños mayores que son verbales hay palabras que describen las actividades. En el área de tiempo del círculo hay un calendario con bolsillos para colocar tarjetas más grandes que muestran a dónde irán ese mes, luego los niños que están en ACAMPAR. ese día tienen sus fotos y luego el mismo horario para que repasen. Me alegra que usen sillas para circular y no se sienten en el piso como lo hacen en la escuela. Hay un pequeño refrigerador y empaco almuerzos para mis hijos en bolsas de la Zona Ártica con hielo congelado. Estos también se guardan en sus cubículos, y coloco cajas de leche de soya en el refrigerador.


Durante Open House es cuando traigo mochilas para cada hoyo cubículo. Toallas y traje de baño, bloqueador solar, calcetines, ropa interior, pañales y toallitas se colocan en consecuencia. Luego traje bocadillos para guardar allí. Diariamente se realiza un cuaderno de comunicación entre el maestro y el hogar para que pueda ver cómo estuvo su hijo durante el día o cómo reaccionó ante un evento o actividad. Al final de la sesión de seis semanas, recibirá el paquete de fotos, el directorio y un informe de progreso con los objetivos obtenidos durante ACAMPAR. Cada asistente recibe una camiseta el último día y los padres tienen un formulario para pedir camisas de adultos y otras para hermanos.

C.A.M.P.ers usan computadoras y trabajan con el maestro de forma rotativa, cocinan y juegan juegos. Los viajes que realizan son a la tienda de comestibles donde seleccionan artículos y pagan, la biblioteca y la oficina de correos son semanalmente. Recibí fotos de mis hijos en la tienda. Dependiendo del grupo de edad de la clase van juntos. También hay viajes al parque donde son conducidos. A los niños no se les permite traer dinero y hacer que obtengan artículos especiales durante los viajes.




Otros viajes que han hecho son bolos, películas y minigolf. El primer año mi hijo hizo el boliche y lo disfrutó. También van a Burger King y Round Table Pizza. Los niños pueden traer su propio almuerzo los días que salen y lo traerán. Como mi hijo menor está inscrito en una clínica de alimentación en la misma área, su terapeuta se reunió con nosotros en la Casa Abierta su primer año allí, para que ella pudiera conocer al Director y al Maestro. Hicimos arreglos para que el terapeuta vaya a la escuela semanalmente y haga sus visitas allí y ayude al maestro a alimentarlo.

El primer año que mi hijo fue, vimos al terapeuta de un niño venir al ACAMPAR. Esto debe revisarse con anticipación si desea que una terapia continúe mientras está en ACAMPAR. También se necesita un cambio de ropa para los niños, sin importar la edad. Los baños en este campus de la escuela están muy limpios y limpios, pero ponen una nota en él para que esto no asuste a los niños con problemas.

Hay libros en las aulas y hacen manualidades en el sótano. Las paredes están revestidas cada tarde con obras de arte y diseños de C.A.M.P.ers. El programa se compromete a proporcionar experiencias "típicas" a los niños con autismo en un ACAMPAR. ajuste. Para niños que nunca han asistido ACAMPAR. y son mayores de diez años, requerirán una reunión con el Director para determinar la idoneidad del programa. Los niños en este grupo de edad comienzan a aprender independencia en tareas domésticas y pre-vocacionales.

Se ofrece un aperitivo y una bebida a diario en ACAMPAR. Es imprescindible que comparta los detalles de la dieta con ACAMPAR. ya que hornean en el aula y los ingredientes pueden ser los que su hijo está evitando. Los primeros minutos cada mañana a su llegada, puede decirle al maestro cualquier cosa importante o anotarlo en el libro. También hay un formulario para firmar cuando recoja a su hijo. Mi hijo de alto funcionamiento el año pasado se quemó la mano en el plato caliente cuando cocinaban en la habitación. Esperaba que mi hijo no verbal tuviera un accidente y no consideraba que mi otro hijo hiciera tal cosa. Afirmó que no sabía que hacía calor. Se rellenó un formulario y se envió al Centro regional. Vinieron a observar la sala y hacer recomendaciones para futuras sesiones de cocina. Vimos al pediatra y le vendamos la mano durante varios días.

Hay familias que tienen abuelos o terapeutas que recogen a sus hijos. Recuerde esto cuando sea hora de firmar formularios y enumerarlos.

Esta es una gran experiencia para que los niños con autismo aprendan en un ambiente controlado y mantengan el ritmo de aprendizaje durante el verano. Los viajes son más organizados y entretenidos que los de la escuela y los viajes semanales a la tienda y la oficina de correos ayudan a mis hijos a acostumbrarse a estos viajes.

Aunque esto ACAMPAR. se encuentra en el sur de California, otros pueden tener una idea de qué buscar en un campamento cerca de casa. Puede haber otros que estén considerando comenzar un campamento. Niños con autismo progresando Es un buen modelo para emular.






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Algunas partes de este artículo se publicaron previamente en Epinions


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