Entrenamiento para ir al baño y educación inclusiva

• Mayo 5, 2024

Los niños con discapacidades físicas o del desarrollo que requieren adaptaciones alternativas o tienen retrasos en el entrenamiento para ir al baño pueden ser excluidos de las aulas principales en las escuelas de su vecindario en función de condiciones que escapan a su control.

La defensora de la discapacidad, Joan Medlen, ha abierto una discusión sobre este tema y las restricciones que los estudiantes pueden experimentar cuando el enfoque de la educación se dirige hacia los problemas de ir al baño para la conveniencia del personal y los cuidadores. Este enfoque puede alejar a los niños del apoyo en el desarrollo de habilidades académicas, así como reducir las opciones de aula inclusivas.

Aquellos que han logrado objetivos en el control de la vejiga y el intestino, así como aquellos que no lo han hecho, pueden tener accidentes u otros síntomas atribuidos a la 'regresión' cuando los lapsos son en realidad síntomas de afecciones no diagnosticadas como diabetes o epilepsia.

Algunos niños tienen un diagnóstico primario que afecta su capacidad para desarrollar las habilidades habituales para ir al baño y tienen fallas porque tienen problemas de planificación motora, problemas sensoriales, tono muscular u otras condiciones que causan dificultades crónicas o periódicas que los adultos a cargo descartan.

No hay una buena razón para excluir a los niños de las oportunidades de desarrollar habilidades académicas, habilidades de autocuidado no relacionadas, inclusión social o educativa en función de sus desafíos para ir al baño. Los niños con discapacidades merecen nuestro respeto y el derecho a comportarse con dignidad sin importar su edad, nivel de desarrollo o ubicación académica.

Cuando mi hijo tenía casi tres años, me acerqué al maestro de preescolar de su hermana mayor para inscribirlo en el preescolar para la próxima sesión. Mi hija había disfrutado de su tiempo en una escuela que encontramos después de una búsqueda exhaustiva con un amigo cercano cuyo hijo también cumplía tres años.

Si bien la mayoría de las escuelas habían ofrecido un enfoque académico y otras habilidades para preparar a los niños para el jardín de infantes y más allá, esta escuela presentaba oportunidades para que los niños jueguen, canten y se diviertan unos con otros. La maestra fue una de las pocas que comenzó con un título en educación infantil y tuvo muchos años de experiencias positivas detrás de ella. El salón de clases estaba ubicado en la iglesia a la que asistíamos, no lejos de nuestro vecindario, y las familias allí representaban la verdadera diversidad de nuestra comunidad.

Se nos permitió hacer un depósito en una tarifa de registro para mantener un lugar para mi hijo en el salón de clases, pero había una pregunta sobre si sería entrenado para ir al baño durante el verano, por lo que no usaría pañales cuando la escuela abrió en el Otoño. Esta fue una complicación que surgió porque nuestro maravilloso, experimentado y bien educado maestro se jubiló y un nuevo maestro se hizo cargo del preescolar.

Mi hijo había demostrado estar preparado para ir al baño y estaba seguro de que lograría estas habilidades durante el verano, pero no estaba seguro de si quería que asistiera al preescolar con la nueva maestra, especialmente desde que ella había establecido una empresa tan sólida. regla sobre permitirle inscribirse. Le pregunté si sería bienvenido en el aula si usaba una silla de ruedas y dependía de los pañales debido a una discapacidad puramente física, explicando que su retraso se vio muy afectado por los efectos físicos del síndrome de Down.

A medida que avanzaba el verano, se hizo evidente que mi dedicación al éxito del baño de mi hijo estaba introduciendo estrés en nuestra relación y creando una atmósfera en la que era mucho menos probable que pudiera tolerar el enfoque que de repente había puesto en los problemas del baño. En pocas semanas había decidido posponer mis esfuerzos y disfrutar de un maravilloso verano con mi hijo y mi hija.

Nunca pedí que me devolvieran mi depósito en su registro. Las familias de las hermanas y hermanos menores de los compañeros de preescolar de mi hija estaban decepcionados de que mi hijo no estuviera en el preescolar con sus hijos. No fue cómodo para mí interactuar con la nueva maestra de preescolar durante las actividades de la iglesia porque ella expresó alivio en lugar de lamentar que mi hijo no estuviera inscrito en la escuela preescolar.

Tengo menos sentimientos negativos hacia la maestra que no lo quería en su clase, porque la mujer que se convirtió en su maestra resultó ser esa en un millón de personas que estaba en la cima de su profesión y les dio a él y a sus compañeros lo mejor posible año preescolar. Con su apoyo y aliento, un plan efectivo y un ayudante de maestro competente, mi hijo estaba seguro de sus habilidades para el baño a las pocas semanas del comienzo de la escuela, y nunca miró hacia atrás.

Existe una gran diversidad entre los niños convencionales en el éxito del entrenamiento para ir al baño y la edad del 'último accidente' y estas dificultades se acomodan discretamente como algo natural. Los niños con retrasos o discapacidades del desarrollo merecen la misma consideración y ciertamente tienen derecho a adaptaciones siempre que sean necesarios.Las oportunidades académicas no deben estar limitadas por un retraso o incapacidad para lograr el control de la vejiga y el intestino para el entrenamiento para ir al baño.

Mi hijo disfrutó de aulas inclusivas en preescolar y primaria. Cuando desarrolló diabetes dependiente de insulina a los siete años, el síntoma más común podría haberse atribuido a la 'regresión' en el entrenamiento para ir al baño, ya que necesitaba usar el baño cada hora o dos.

Debido a que esto fue reconocido como un comportamiento inusual sin otra causa conocida, fue diagnosticado antes que la mayoría de los niños que desarrollan diabetes juvenil y evitó la hospitalización. Había mostrado síntomas por menos de una semana. Habiendo tenido acceso al plan de estudios regular de la escuela, pudo comprender mejor su cuenta regresiva del medidor de glucosa en sangre y la respuesta adecuada a diferentes rangos de lecturas B / G

Los niños con discapacidades que siempre son evaluados y evaluados a través del filtro de su diagnóstico pueden perder las oportunidades que necesitan para mostrarnos lo que pueden lograr en lo académico, así como la autoayuda y las habilidades para la vida. Es una obligación de los derechos humanos y de los derechos civiles dar cabida a los estudiantes que quizás nunca hayan sido entrenados para ir al baño, que estén parcialmente entrenados para el baño y aquellos que no hayan tenido acceso a los apoyos adecuados o estrategias de entrenamiento para el baño que funcionen para ellos.

Busque en su biblioteca pública, librería local o minorista en línea libros sobre capacitación para ir al baño, como mamá, tengo que ir al baño o educación inclusiva para la primera infancia: desarrollo, recursos y práctica

Joan Medlen
Una ironía de "inclusión": ¿Qué tiene que ver p ** p con el aprendizaje?
Enlaces cortos: //t.co/bOaWLb7 o //wp.me/p6w-5G

Los inodoros discapacitados me frustran
//thisisnoordinarykid.blogspot.com/2012/01/disabled-toilets-frustrate-me.html

Potty Training: no es una carrera de Amy Julia Becker

Antes de ir al baño Entrene a su hijo por Terri Mauro

¿No puedes llevar a tu hijo al baño? Tal vez eso no sea tan malo //specialchildren.about.com/b/2013/07/15/cant-get-your-kid-to-toilet-train-maybe-thats-not-such-a-bad-thing .htm

Diez cosas buenas de no entrenar al baño para su hijo
//specialchildren.about.com/od/toilettraining/tp/nottoileting.htm

El comportamiento como síntoma médico

"¡Mi vejiga está llena y no puedo pensar!" - la ciencia dice que es verdad
//www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GcM7yi7eXMk

Aprendizaje estancado
//davehingsburger.blogspot.ca/2012/04/learning-stalled-please-read.html

Baños públicos y los 6 años
//thebatesmotel3.blogspot.com/2012/08/public-restrooms-and-6-year-old.html

Otro post "Baño público y el niño de 6 años"
//networkedblogs.com/JrdkG

TheCoffeeKlatch: Encopresis en niños y adolescentes: desafíos del entrenamiento para ir al baño en necesidades especiales
//www.blogtalkradio.com/thecoffeeklatch/2014/01/29/encopresis-in-children-and-teens--toilet-training-challenges-in-special-needs

Little Keeper Sleeper
//www.littlekeepersleeper.com/store/Default.asp
Cremallera en la espalda, a prueba de niños, pijamas sin escape
//ow.ly/pfWJd
No me beneficio de la venta de este producto.
Algunos padres ponen a sus hijos en sus camas normales con la cremallera en la espalda durante los meses que se desnudan durante la siesta.

Instrucciones De Vídeo: Pautas de comunicación e interacción con personas con discapacidad visual (Mayo 2024).