Trabajadora social de la escuela Sue Cataen-Ingram

• Mayo 20, 2024

Entrevisté a la trabajadora social de la escuela Sue Cataen-Ingram, MSW, para comprender mejor su trabajo para quienes aspiran a una carrera similar. La Sra. Cataen-Ingram ha trabajado como trabajadora social de la escuela durante casi 20 años, uno de los cuales fue nombrada Trabajadora Social de la Escuela Regional del Este del año.

Durante su programa de trabajo social, la Sra. Cataen-Ingram estudió el comportamiento individual, familiar y grupal. Ella dijo que también aprendió cómo nuestro entorno da forma a lo que nos convertimos. Explicó que era un plan de estudios intenso y riguroso que la preparó bien para convertirse en trabajadora social. Ella dijo que las pasantías eran una gran parte de su entrenamiento y aprendió mucho de esta experiencia de campo. Durante la escuela de posgrado, dijo que pulió sus habilidades. La Sra. Cataen-Ingram recibió un título asociado de la Facultad de Albemarle, una licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Estatal de Elizabeth City y un título de Maestría en Trabajo Social (MSW) de la Universidad Estatal de Norfolk. Después de completar sus cursos, recibió una licencia del estado de Carolina del Norte como trabajadora social de la escuela. Actualmente es miembro de dos organizaciones profesionales: la Asociación de Trabajadores Sociales de las Escuelas de Carolina del Norte (NCSSWA) y la Asociación de Educadores de Carolina del Norte (NCAE).

Según la Sra. Cataen-Ingram, los trabajadores sociales escolares realizan una variedad de tareas para ayudar a los estudiantes, sus familias y la comunidad. Explicó que los trabajadores sociales escolares actúan como un enlace entre las familias y la comunidad.

La Sra. Cataen-Ingram dijo que parte de ser una trabajadora social de la escuela es ayudar a mantener a los estudiantes en la escuela. Esto implica ayudar a los estudiantes y a sus familias a enfrentar dificultades, lo que de otro modo podría hacer que permanecer en la escuela y completar las tareas académicas sea más difícil o incluso imposible.

Actualmente, la Sra. Cataen-Ingram trabaja con estudiantes de primaria en el Sistema Escolar del Condado de Wake en Raleigh, Carolina del Norte. Sin embargo, durante la mayor parte de su carrera, trabajó con estudiantes de secundaria.

Cuando le pregunté a la Sra. Cataen-Ingram cómo es trabajar con estudiantes, ella explicó que hay una diferencia entre trabajar con estudiantes mayores y más jóvenes. Los estudiantes más jóvenes, explicó, son "como esponjas y ven todo lo que hacemos". También afirmó que los estudiantes más jóvenes están menos inhibidos y dicen lo que estén pensando en este momento.

La Sra. Cataen-Ingram dijo que uno de los desafíos para trabajar con estudiantes de secundaria es que muchas personas esperan que actúen con madurez. Sin embargo, la Sra. Cataen-Ingram dijo que todavía son niños y necesitan orientación y dirección para aprender.

La mejor parte de su trabajo, según la Sra. Cataen-Ingram, es trabajar con los niños. Ella dijo que le encanta conocer a los niños y sus familias. Ella dijo que también disfruta el hecho de que nunca sabe qué esperar. El aspecto de su trabajo que menos le gusta es llevar a los padres a los tribunales cuando no envían a sus hijos a la escuela.

"Es difícil describir un día 'típico'", explicó la Sra. Cataen-Ingram, "porque nunca sé qué esperar". Ella dijo que no puede esperar que pase un día según sus planes. Podría planear trabajar en la asistencia cuando un padre llama, molesta porque no tienen lugar para vivir esa noche. "Los trabajadores sociales de la escuela", dijo, tienen que priorizar las responsabilidades y "pensar rápidamente" para ayudar a los estudiantes y las familias a medida que surjan los problemas. Ella dijo que esto a veces significa asociarse con iglesias, empresas o trabajadores sociales adicionales.

La Sra. Cataen-Ingram dijo que se convirtió en trabajadora social debido a las dificultades que enfrentó al crecer en un hogar monoparental. Ella dijo que deseaba haber tenido una trabajadora social o consejera que la hubiera tomado e interesado en ella y la hubiera animado a tener éxito.

"El trabajo social es duro", advierte la Sra. Cataen-Ingram. Aconsejó a los posibles trabajadores sociales que se aseguraran de que realmente es lo que quieren hacer. Ella dijo que los trabajadores sociales deben ser flexibles y estar siempre listos para cambiar su dirección, su horario y sus planes. Es esencial que los posibles trabajadores sociales disfruten de las visitas al hogar y trabajen con las familias de la comunidad. Los trabajadores sociales potenciales deben comprender que no siempre se sentirán apreciados y que a menudo no serán reconocidos por lo que hacen. Sin embargo, el trabajo en sí tiene sus propias recompensas. La Sra. Cataen-Ingram dice que ama lo que hace.



Imagen proporcionada por Sue Cataen-Ingram. Todos los derechos son retenidos por ella.

Instrucciones De Vídeo: I SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! (Mayo 2024).