Planificación para la hora del cuento preescolar

• Mayo 12, 2024

Enfrentarse a un grupo de niños de dos años y sus padres puede ser más aterrador que una entrevista de trabajo. ¿Qué puede hacer para que esto sea una experiencia positiva para usted y sus pequeños clientes?

Después de más de una década de trabajar en una escuela de jardín de infantes a octavo grado, hice un cambio en mi vida. Me convertí en Coordinador de Servicios Públicos en MI Biblioteca Pública. Esta posición abarca los programas juveniles. ¡Excelente! ¡No hay problema! He trabajado con niños por años.

Sin embargo, cuando me enfrenté al primer grupo de niños de dos años y sus madres, estaba petrificado. Hice lo que hacen todos los buenos educadores, lo planeé en exceso. Uno de los libros seleccionados era demasiado largo y los niños perdieron interés. Bien, necesitaba respaldar y repensar mi enfoque. Los niños pequeños no son niños de kindergarten.

Los niños de tres años no son niños de jardín de infantes. Muchos niños de tres años no saben cómo usar las tijeras y una actividad se convirtió en una pesadilla de lágrimas cuando se frustraron al intentar cortar formas simples. Decidí que era mejor cortar previamente todo lo que íbamos a pegar. (En el futuro, puedo incluir información básica sobre cómo usar las tijeras).

Cada comunidad y grupo de cuentos es un poco diferente. ¿Tiene un programa altamente poblado con niños de cinco años? Es posible que pueda incluir historias más largas y artesanías más complicadas. Pero, es más fácil agregar estas actividades a los programas posteriores de la hora del cuento a medida que evalúa las habilidades del grupo.

Hay un formato básico para la hora del cuento en una biblioteca pública que varía del formato 10-10-10 de una biblioteca escolar. El tiempo del programa dura entre 20 y 30 minutos. A diferencia de la biblioteca de la escuela, no hay un horario de salida incorporado. Los cuidadores a menudo seleccionan libros con niños antes o después de la hora del cuento. Aquí hay una descripción general de la estructura de la hora del cuento:

• Reunión: ¿Vas a tener una actividad de reunión formal? No soy cantante, así que no empiezo con una canción. Prefiero que los niños entren y se sienten para que puedan adoptar una postura de escucha. Les pido que se sienten boca abajo (nuestra habitación no es muy grande y no tiene espacio para que los niños se acuesten) con los oídos atentos. Les pido que tengan todo lo que quieran compartir en sus manos hasta que terminen las historias. Tendrán tiempo para hablar con sus amigos durante la nave. Ahí es cuando pueden hablar sobre sus perros, juguetes, hermanos, etc.
• ¡Las historias! Es posible que tenga tiempo para una o dos historias. Conozco algunos bibliotecarios infantiles que leen tres cuentos. A menudo, los niños pequeños necesitan moverse antes de llegar al tercer libro.
• Un oficio o actividad. Esta puede ser una página para colorear relacionada con el tema de la semana o una manualidad. (He estado cortando patrones de manos para que los niños puedan crear coronas para nuestro Todo sobre mi semana.) También puedes hacer una actividad en su lugar. Cuando tuvimos nuestro Sentimientos tema pasamos tiempo bailando con música. Había música rápida, lenta y simplemente tonta. No importa si no bailas bien, ¡solo muévete!
• Actividad de cierre. Esto me despidió durante mi primera semana. Estaba acostumbrado a alinear a los niños para enviarlos de regreso a clase. A veces, si tuviéramos unos minutos, jugaríamos a Simon Says u otros juegos simples. En mi biblioteca, la tradición era hacer el Hokey Pokey. ¿Mencioné que no canto? La primera semana me arrojó, pero ahora realmente lo disfruto. Hay un beneficio educativo para el Hokey Pokey que nunca me había golpeado realmente. Los niños aprenden de izquierda a derecha, patrones y trabajan en grupo. Tengo niños que no participan mucho durante las primeras partes de la hora del cuento que cobran vida para el Hokey Pokey.

¡La hora del cuento es divertida! Me encantan las reacciones de los niños cuando se conectan a una gran historia. Nos divertimos mientras dibujan en la acera con tiza o se acuestan en la alfombra y se mueven con la música. Es una forma maravillosa de ayudar a los niños a aprender desde los primeros años que los libros son divertidos.

Instrucciones De Vídeo: Primaria 1º y 2º clase: 192 Tema: El uso del calendario (Mayo 2024).