Actividades de reconocimiento de cartas basadas en movimientos

• Mayo 3, 2024

Aprender los nombres y los sonidos de las letras es un gran hito en el aprendizaje de su hijo. ¿Deberías enseñar letras primero? ¿Suena primero? ¿Minúsculas o mayúsculas primero? Para mí personalmente, tanto en mi clase como con mis propios hijos pequeños, me he centrado en enseñar los nombres y los sonidos de las letras simultáneamente mientras enfatizo las letras minúsculas. La razón es que cuando lees NO dices los nombres de las letras que dices suena. En la misma línea, la mayoría de las letras que lee su hijo serán en minúsculas. Por supuesto, también introduzco letras mayúsculas porque son importantes, pero cuando hago actividades con letras me concentro en letras minúsculas.

Al realizar cualquiera de las siguientes actividades, simplemente diga el nombre de la letra seguido del sonido de la letra. Haga que su hijo haga lo mismo. Esto refuerza el sonido que hace la letra mientras los hace recordar el nombre de la letra.

Nombre de la letra y actividades de reconocimiento de sonido:

1. Carta de bolos

Materiales:
* 10 botellas de agua vacías o botellas de 2 litros
* 10 letras objetivo impresas o escritas en cuadrados del tamaño de la cinta de botellas
* Bola (lo suficientemente grande como para actuar como una bola de boliche)

Direcciones:
Pega las 10 letras objetivo en tus botellas. Colóquelos en el piso o en la acera en una forma típica de boliche: una fila de 4, luego una fila de 3, seguida de una fila de 2 y, por último, un solo alfiler en el frente. Dele a su hijo un punto de partida para pararse. Ellos se lanzarán. Cualquiera que sea el alfiler que derriben, le dirá la letra y el sonido. Continúe hasta que hayan derribado todos los pasadores. Puedes intercambiar las letras objetivo o continuar jugando con las mismas 10 letras objetivo.

2. Cartas de acción

Materiales:
* 10-15 piezas de papel de construcción
* marcador

Direcciones:
Escriba una carta objetivo en cada una de las piezas de papel de construcción. Esparza los papeles por el patio: en el columpio, junto al árbol, debajo del tobogán, etc. O esparcidos por la sala de estar. Llame una letra / sonido emparejado con una acción (por ejemplo, "a, / a /, bear crawl"). Su hijo entonces se arrastraría para encontrar la letra a. Repita con las letras restantes. No te olvides de cambiar la acción.

3. Cartas de carreras

Materiales:
* Una variedad de autos de carrera (10-12 o cuantos tenga en su casa).
*cinta
* Letras de objetivo pequeñas escritas o impresas en cuadrados lo suficientemente pequeños como para caber en los capó de los automóviles.

Direcciones:
Pega las letras de destino en los capó de los autos de carrera. Usted y su hijo competirán en los autos de letras. La primera vez narre la carrera para que su hijo comprenda cómo sonará eso. Algo en el sentido de, "¡Whoa! Mira a, / a / yt, / t / go! A, / a / está a la cabeza. ¡Oh no t, / t / ganó la carrera! Repita con otros coches de letras y déle a su hijo la oportunidad de narrar. Si no están interesados ​​en narrar, consiga que hablen sobre las letras y los sonidos preguntándoles con qué letra / sonido les gustaría competir. Todavía están reforzando el concepto incluso si no están narrando las razas.

Solo recuerde, como con cada actividad de aprendizaje que hace con su hijo, ¡quiere que sea divertido! Desea que su hijo esté entusiasmado con el aprendizaje. Si una actividad no es divertida para su hijo, entonces detenga esa actividad en particular y pruebe una nueva.

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