El significado de la discapacidad de aprendizaje

• Abril 29, 2024

Las discapacidades de aprendizaje a menudo se confunden con otros trastornos, como el trastorno intelectual, los trastornos del comportamiento o el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Déficit de atención La hiperactividad no es una discapacidad de aprendizaje, pero a menudo se confunde con una porque las características son muy similares. Debido a que las discapacidades de aprendizaje afectan muchas áreas de funcionamiento, se han categorizado como discapacidades de aprendizaje específicas o SLD.

Las discapacidades de aprendizaje específicas comunes son dislexia, discalculia y disgrafía. Los niños que sufren de dislexia tienen problemas para comprender palabras, oraciones o párrafos. Un pequeño signo de dislexia es escribir cartas al revés. La discalculia es una discapacidad matemática. Aunque la mayoría de los niños que tienen dificultades de aprendizaje tienen un coeficiente intelectual bajo, la discalculia puede afectar a cualquier niño con cualquier coeficiente intelectual. El niño puede tener un problema inexplicable al comprender hechos matemáticos simples, o incluso comprender el proceso de resolver un problema matemático utilizando conceptos matemáticos simples. La disgrafía es una discapacidad de escritura. El niño puede tener problemas para mantenerse dentro de las líneas o tiene dificultades para formar letras. Las discapacidades de procesamiento auditivo y visual son discapacidades de procesamiento y sensoriales. En este caso, el niño puede tener una audición y visión normales, pero tiene problemas para comprender el lenguaje. A menudo es difícil para los padres comprender estas circunstancias.

Los niños con dificultades de aprendizaje a menudo son abandonados. Esto no significa que no puedan lograr ninguna meta que se propusieron hacer. Con los años he trabajado con muchos padres y parientes cercanos de niños con discapacidades de aprendizaje. Tengo que decir que los momentos más decepcionantes fueron el resultado de la pérdida de la esperanza. Los padres a menudo llegan a una comprensión decepcionante y deprimente de que su hijo nunca será lo que ellos llaman normal. Siempre pregunto: "¿Qué es exactamente lo normal?" Normal para mí puede ser totalmente diferente de otra persona. La frase "No te rindas" se ha dicho muchas veces a lo largo de los años. Puede ser desgarrador escuchar conversaciones negativas. Muchas veces, la negatividad es el resultado de las experiencias personales de los padres porque las discapacidades de aprendizaje tienden a ser familiares.

La incapacidad de comprender las tareas o tareas asignadas a los estudiantes debido a una discapacidad de aprendizaje no incluye a los estudiantes que no pueden mantenerse al día con el plan de estudios debido a cambios frecuentes en la escuela o problemas con la asistencia / absentismo escolar. Los aprendices de inglés como segundo idioma o de inglés no necesariamente tienen problemas de aprendizaje porque no entienden el material. Las pruebas de aptitud, junto con la Respuesta a la intervención, se utilizan en la mayoría de los estados para diagnosticar una discapacidad de aprendizaje. Un diagnóstico temprano puede significar la diferencia entre una transición difícil y una transición suave en la vida.


Artículo de Celestine A. Gatley
Blog de transformación diseñado por Celestine Gatley

Instrucciones De Vídeo: De dislexia al trastorno específico de aprendizaje. Diagnóstico e intervención desde DSM V (Abril 2024).