IEP Reunión Cancelación Frustración

• Mayo 5, 2024

Programar y prepararse para un IEP (Plan / Programa Educativo Individualizado) u otra reunión del personal para discutir un plan educativo, la preocupación de los padres o el progreso de un estudiante solo para que el personal cancele con aviso tardío puede ser frustrante. Los padres pueden tener dificultades para obtener tiempo fuera del trabajo o pueden perderse eventos importantes para el niño o los hermanos cuando el personal establece un horario de reunión arbitrario dictado por un administrador o sus propios compromisos familiares.

La recopilación y copia de documentación, registros médicos, opinión de expertos y otros documentos ocupa lo que debería ser tiempo familiar o personal. Programar el cuidado de niños y el transporte para el estudiante y los hermanos, y pedir el favor de un amigo como tomador de notas puede ser una responsabilidad abrumadora para un padre, que puede no ser capaz de recuperar el impulso de una reunión pospuesta. No ayuda si la cancelación de la reunión le parece a los padres una táctica desorientadora o dilatoria por parte del distrito escolar.

Cuando los maestros cancelaron en el último minuto se debió a una variedad de razones: asuntos familiares, agotamiento, problemas con el automóvil u otras reparaciones en el hogar, la reunión o evento escolar de su propio hijo, o un administrador les había dicho que no era un buen momento para el administrador pero el administrador no quería ser el que cancelara. Un maestro puede sentirse inadecuado para el desafío de enseñar a un estudiante con un IEP y necesita desarrollar confianza a través de la experiencia.

El final de un período o período de calificaciones es un momento en que los maestros pasan tiempo no remunerado con el papeleo y la planificación de la siguiente unidad, además de sus tareas habituales, no es que estas sean excusas válidas para cancelar reuniones con los padres en el último minuto, pero es algo considerar. Realmente no hay tiempo en el año escolar cuando un maestro tiene poco que hacer.

Siempre traía una tarta de café o una merienda más saludable para el personal cuando teníamos reuniones programadas después de la escuela, y si era posible, hablaría brevemente con cada uno personalmente la semana anterior a la reunión.

También había escuchado de maestros que se hicieron amigos que es tan estresante estar en una reunión donde se encuentran entre la ira de los padres y la ira de los administradores, se sentirían enfermos todo el día antes de que se celebrara una reunión, y siempre Me sentí mal en las reuniones, no importa cuán tranquilo y amigable fuera.

Solo querían ser maestros para planificar lecciones y pasar tiempo con los estudiantes y temían tratar con administradores o familias con solicitudes especiales (más frecuentes de los padres convencionales que los padres de los estudiantes que fueron incluidos y alojados).

En los años primarios tuve reuniones con el personal después de que finalizó el año escolar, la mayoría de los años, y un par de veces tuve reuniones justo antes de que comenzara el próximo año escolar, y eso fue muy estresante para mí porque pasaría todo el verano preguntándose qué se implementaría realmente o no habría tiempo suficiente para planificar la semana antes de que los estudiantes comenzaran la escuela.

Las cancelaciones tardías más frustrantes fueron cuando un experto externo estaría de acuerdo en asistir, y dos veces en esas circunstancias la reunión se canceló el mismo día. Nos conocimos en la escuela pero no había nadie más allí.

Cuando mi hijo estaba en el jardín de infantes, tuvimos una reunión a finales de año para confirmar y planificar su colocación de primer grado. Todos los miembros del personal hicieron un esfuerzo por estar allí, pero el director no se presentó. Incluso había estado en su oficina cuando un miembro del personal recogió su correo y dijo: "Nos vemos en 15 minutos".

Los maestros y terapeutas tomaron los materiales que traje a la reunión y los revisamos juntos. En la próxima reunión, cuando el director trajo a un administrador, supe cómo apoyar cada punto que planteé, y la ubicación de mi hijo se estableció para el próximo año. Más tarde parecía que había cierto sabotaje por parte de los administradores y el personal que no participaron en la primera reunión, como si sintieran que había hecho trampa de alguna manera al usar la ley para encontrar el apoyo y la ubicación que resultaron ser de gran beneficio para mi hijo.

Recuerdo que un administrador me dijo que la ley decía que un estudiante solo tenía derecho a una ubicación adecuada: no la mejor ubicación o incluso una buena ubicación, y que dependía de ellos decidir qué significaba adecuado. Su comprensión parecía ser que tenía derecho a la ubicación menos adecuada en lugar del entorno menos restrictivo, y que si no progresaba en absoluto, eso era un reflejo de su bajo funcionamiento y bajo potencial.

Sabemos que no es útil estar enojado durante horas o permanecer despierto la mitad de la noche tratando de averiguar si una reunión se canceló debido a la incompetencia, el mal, la evitación o el acoso. Pero a menudo lleva un poco de tiempo y distancia deshacerse de esas reacciones negativas y volver a ser quienes debemos ser. Mi madre solía decirme que la mejor venganza es alejarse de una situación como esa y tener un gran día.

Ayuda a reconocer que los representantes del distrito escolar que crean desafíos más difíciles para un niño que un diagnóstico también pueden estar involucrados en relaciones y comportamientos disfuncionales en sus vidas personales.Podemos estar viendo el mejor esfuerzo de todos los involucrados.

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