Sordo nacido

• Abril 29, 2024

¿Cómo podría explicar lo que me sucedió después de la implantación coclear? Es como alguien, que siempre había visto el mundo en blanco y negro, que ahora descubriría gradualmente la visión del color en toda su riqueza y diversidad.

Antes del implante coclear, sabía que era sordo; Estaba frustrado porque no podía entender las voces, la música; porque siempre dependía de la buena voluntad de alguien para tener acceso a toda la información dada en los programas escolares por el profesor o en el metro, por el altavoz. Sobre todo, en cuanto hubo más de una persona involucrada o cuando alguien olvidó hablar claramente, todas las conversaciones fueron dolorosamente difíciles de seguir.

Pero realmente no sabía lo enorme que era lo que extrañaba: la variedad de tonos diferentes que la voz humana puede hacer, el chirrido de los pájaros, el suave cosquilleo de la lluvia que cae sobre el techo ... No los escuché en absoluto; Solo podía imaginarlos intelectualmente a partir de descripciones en libros.

Tampoco sabía que vivía en un mundo tan amortiguado. Los ruidos eran borrosos, distorsionados, como provenientes de una larga distancia o llegando a través de un grueso algodón. El rugido de un automóvil era un gran ruido molesto, pero no tan fuerte y no tan molesto como lo es para escuchar a las personas. El trueno era un ruido extraño y bajo, demasiado vago para asustarme tanto como el rayo. Ni siquiera podía escuchar el timbre del teléfono o el timbre, y confundí la televisión con la voz de mis padres.

Los sonidos eran desagradables o neutrales, nunca agradables. Nunca entendí el placer que podrías encontrar al escuchar el viento que sopla o al escuchar la voz de un amigo: estos detalles fueron demasiado sutiles para mí. La música era un ruido tan molesto como cualquier otro, sin una pizca de placer; solo un retumbar de un lado a otro en el que solo podía sentir el ritmo, cuando tuve suerte. No es de extrañar, ya que escuché solo las frecuencias más bajas, a excepción de algunas leves en mi oído derecho y absolutamente ninguna frecuencia alta en ambos oídos.

Dicho esto, lo que me faltaba no me molestó, ya que no lo sabía.

Sin embargo, a menudo veía a otros niños más jóvenes que yo haciendo muchas cosas sin pensarlo, mientras luchaba conmigo mismo para manejar solo la mitad. Y ESO fue exasperantemente frustrante.

Cuando tenía diez años, mi hermano tenía siete; y fue más fácil y rápido para él preguntarle o explicarle el camino a cualquiera. Podía hablar con un extraño en las calles y comprenderlo instantáneamente sin sonrojarse, mientras que necesitaba repetir mis palabras dos o tres veces, sudando y tartamudeando, o pedirle que repitiera, sin ninguna certeza de que este extraño me entendería o no. Lo entendería, sin ninguna certeza, valdría la pena el esfuerzo.

En el mismo momento, en séptimo grado, todavía tenía miedo de hablar con mis maestros, ¡mientras que mi hermana de cinco años ya lo encontraba natural después de su primer día en su nuevo preescolar!

Eso simplemente no podría seguir así; o terminaría retirándome de toda la sociedad de audiencias, o necesitaba hacer algo decisivo.

Sabía esto cuando tenía doce años, ya que estaba en octavo grado, en una escuela secundaria convencional, y me ahogaba totalmente en todas las clases porque no podía leer los labios a los maestros, los prefectos y mis compañeros de escuela las siete horas del día. . Eso fue físicamente agotador, y todavía tenía que rehacer cada programa del día con el libro escolar en casa, para verificar lo que entendía y corregir lo que no entendía. Eso me llevó dos horas de trabajo extra al día, y aún así tuve que hacer mi tarea después de eso. Ni siquiera podía imaginar obtener mi diploma de escuela secundaria en cuatro años, eso estaría mucho más allá de mi alcance.

También estaba realmente enojado con mis padres por encerrarme en esta escuela convencional, sin escucharme decir que quería ir a otra escuela que permitiría que los profesionales de Cued Speech vinieran a ayudarme.

Y estaba mucho más enojado conmigo mismo por perder siempre los estribos en la escuela, involucrarme en peleas con mis compañeros de escuela que me llamaban tonto y hablar con mis maestros cuando me gritaban por "no escuchar las instrucciones", como dije. no los escuché ni los entendí mal y nunca se molestaron en repetirlos o verificar si los había leído bien.

Sabía que tenía que hacer algo, y ahora. Simplemente no sabía qué.

Instrucciones De Vídeo: Cómo detectar problemas de audición en bebés y niños | Sordera infantil (Abril 2024).