Agrupación de habilidades en la escuela

• Mayo 6, 2024

La agrupación de habilidades es la práctica de diferenciar grupos de estudiantes dentro o entre clases. La agrupación de habilidades dentro de la clase se refiere a la práctica de separar a los estudiantes dentro de la misma clase en grupos más pequeños, generalmente para matemáticas y lectura. La agrupación de habilidades entre clases se refiere a poner a diferentes estudiantes en pistas de programas académicos completamente diferentes según sus habilidades. Remedial y dotados / talentosos (G / T) son las dos pistas más comunes entre clases.

Si la escuela de su hijo tiene agrupación de habilidades, es posible que se pregunte si funciona en beneficio de su hijo. Si bien las personas que tienen opiniones sobre la agrupación de habilidades tienden a tener opiniones fuertes, el hecho es que existen beneficios y desventajas para la práctica, ya sea que su hijo esté en la vía G / T o en la remediadora. Cuando los estudiantes se agrupan en clases de acuerdo con sus habilidades, los maestros están en mejores condiciones para adaptar la instrucción al nivel de los estudiantes. Dado que los maestros generalmente enseñan la capacidad media (promedio) de sus alumnos, los alumnos agrupados con habilidades tienen una media agrupada más estrecha, lo que resulta en una experiencia educativa general más relevante. Además, cuando los estudiantes están con sus verdaderos pares (aquellos cuyas habilidades están a la par con las de ellos), es más probable que contribuyan en clase, pidan ayuda cuando no entienden y se sientan seguros en clase. Estos factores son especialmente importantes para los niños que tienden a sentirse abrumados por las niñas en las discusiones de clase, al menos en los niveles de primaria y secundaria.

Por supuesto, la agrupación de habilidades también tiene sus inconvenientes. Cuando se rastrea a los estudiantes con otros estudiantes de la misma habilidad, se pierde algún elemento de diversidad en el aula. Además, los padres han alegado que los estudiantes de G / T tienden a recibir maestros más talentosos que sus contrapartes correctivas. Finalmente, hay un argumento de que los estudiantes son elevados por los estudiantes de mayor capacidad a su alrededor. El incentivo para lograrlo puede perderse si todos los estudiantes de una clase son correctivos.

Las opiniones anecdóticas son una cosa, pero ¿qué dice la evidencia sobre los efectos de la agrupación de habilidades? Debido a que la investigación sobre este tema es exhaustiva, existen varias permutaciones cuyos resultados son decisivos. Para los estudiantes que se agrupan dentro de una clase de acuerdo con sus habilidades de matemáticas y lectura, la investigación demuestra que los estudiantes de todas las habilidades se benefician. Para los estudiantes que se agrupan entre clases y usan los mismos planes de estudio, no hay diferencias apreciables en el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, para los estudiantes que se agrupan entre clases y usan diferente planes de estudio, los estudiantes de G / T tienen ganancias significativas, mientras que los estudiantes de recuperación ven poca diferencia en el rendimiento.

Entonces, ¿la agrupación de habilidades es adecuada para su hijo? La investigación sugeriría que si su hijo es superdotado, probablemente se beneficiaría de estar agrupado con otros estudiantes superdotados. Sin embargo, si su hijo necesita instrucción adicional sobre materias básicas como matemáticas y lectura, es probable que no logre mejores o peores resultados al agruparse con otros estudiantes similares.

Si su hijo va a una escuela con agrupación de habilidades, es muy probable que usted tenga poco o nada que decir sobre en qué grupo se encuentra. Sin embargo, conocer los beneficios y las desventajas de la agrupación de habilidades lo convierte en un consumidor de educación informado. Cuanto más sepa, más defensor podrá ser para su hijo.

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