Guía esencial para hablar con adolescentes superdotados

• Abril 27, 2024

La Guía esencial para hablar con los adolescentes dotados, copyright 2008, es un trabajo cuidadosamente realizado por Jean Sunde Peterson. Este libro bien organizado detalla cómo iniciar y dirigir un grupo de discusión para adolescentes dotados. La intención del autor es que el grupo facilite el desarrollo social y emocional, y que solo afecte tangencialmente el rendimiento escolar. Un práctico CD contiene todas las hojas de trabajo imprimibles incluidas en el libro.

En la introducción, Sunde Peterson afirma: “Para muchos, la adolescencia no es un momento fácil. Incluso los artistas notables, que deleitan a los adultos que los rodean, están creciendo y desarrollándose, con dudas e incertidumbres sobre el presente y el futuro. Es posible que los alumnos con bajo rendimiento no se sientan tan seguros de sí mismos como parecen algunos de ellos ... ”Está claro que ella entiende que hay más en ser talentoso que solo obtener buenas calificaciones o aprender rápidamente.

Se hacen preguntas importantes a los líderes potenciales del grupo, tales como, "¿Puedes evitar sentirte competitivo con los adolescentes dotados?" Algunos adultos dotados se sienten incómodos con los niños que pueden ser más talentosos que ellos mismos. Si un líder no puede superar los sentimientos competitivos, es mejor que trabaje con adolescentes talentosos en otro formato, y no en un grupo diseñado para alentar el intercambio de pensamientos internos.

Hablar con los adolescentes dotados tiene seis áreas principales de enfoque. Estos incluyen: identidad, estrés, relaciones, sentimientos, familia y el futuro. Dentro de estas áreas hay algunos subtemas serios como el acoso escolar y la agresión cibernética, la sexualidad, el corte, los trastornos alimentarios, el divorcio y la pérdida. El autor presenta la teoría de inteligencias múltiples de Gardner, así como estilos de aprendizaje y autoinventarios útiles. Una hoja de trabajo de ejemplo requiere que el alumno complete los espacios en blanco:

La forma en que realmente soy_______

El yo no me gusta_______

Cómo me gustaría ser________


Este libro está diseñado para cumplir con los estándares de la American School Counselor Association. Se recomienda que los grupos de la escuela intermedia estén separados por género si es posible, y que los grupos de la escuela secundaria sean mixtos. Los grupos más efectivos tienen reuniones regulares y membresía cerrada, para permitir que los adolescentes creen confianza unos en otros.

¡Deseo sinceramente que haya habido un grupo como este en mi escuela secundaria!

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