Doble estándar en preguntas sobre tener hijos
Abril 2024
La educación especial es un viaje complicado con innumerables problemas para muchas familias. Sin lugar a dudas, los padres encontrarán muchos giros y vueltas en el camino que requieren mucha autoaprendizaje para poder participar en la educación de sus hijos. A menudo, los padres sienten que estas reuniones educativas y correspondencias se llevan a cabo en un idioma extranjero: lo que no está lejos de la verdad cuando se consideran todos los acrónimos y términos que se lanzan con frecuencia como si fueran de conocimiento común.
Como padre de un niño que recibe servicios de educación especial, encuentro que cuanto más entiendo, mejor me vuelvo a abogar por mi hijo.
A continuación se muestra una lista de referencia rápida de acrónimos y términos de uso frecuente con definiciones relacionadas con la educación especial:
Acrónimos | |||
BIP | Plan de intervención conductual | LRE | Ambiente menos restrictivo |
discos compactos | Desorden de conducta | NCLB | Ningún niño dejado atrás |
DESEO | Departamento de Educación Primaria y Secundaria | LOC | Oficina de Derechos Civiles |
FAPE | Educación pública apropiada y gratuita | IMPAR | Trastorno de oposición desafiante |
FBA | Evaluación funcional del comportamiento | OHI | Otros problemas de salud |
FERPA | Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia | OSEP | Oficina de Programas de Educación Especial |
IEP | Programa de educación individual | Antiguo Testamento | Terapia ocupacional |
IDEA | Ley de Educación para Individuos con Discapacidades | SID | Disfunción de integración sensorial |
LD | Discapacidad de aprendizaje | USDE | Departamento de Educación de los Estados Unidos |
PASTO | Agencia educativa local | ||
Definiciones | |||
BIP | Un plan individual desarrollado con estrategias específicas para ayudar a los niños con ciertos tipos de discapacidades a abstenerse de comportamientos inaceptables y aprender comportamientos aceptables. | ||
discos compactos | Un grupo de problemas de comportamiento y emocionales que causan gran dificultad para seguir las reglas y actuar de manera socialmente aceptable. | ||
Debido al proceso | Un proceso formal para resolver disputas de IEP entre padres y escuelas. | ||
FAPE | El derecho a la igualdad de beneficios educativos para niños con discapacidades, garantizado por la Ley de Rehabilitación y la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). | ||
FBA | Un análisis realizado para determinar la causa del comportamiento indeseable con el fin de desarrollar un plan de intervención significativo. | ||
FERPA | Una ley federal que protege la privacidad de los registros educativos de los estudiantes. | ||
IDEA | Las leyes federales que requieren que los estados aseguren la educación pública a todos los estudiantes con discapacidades a través de servicios implementados por el Departamento de Educación Especial. | ||
IEP | Un plan diseñado para satisfacer las necesidades individuales de un niño con una discapacidad según lo definido por IDEA. | ||
LD | Un grupo de trastornos que alteran la capacidad de los estudiantes para hablar, escuchar, leer, escribir, deletrear, razonar y procesar información. | ||
LRE | Dice que los estudiantes discapacitados deben tener acceso y oportunidad de ser educados con estudiantes no discapacitados, en la mayor medida posible. | ||
NCLB | Una ley federal que se diseñó para mejorar el rendimiento de las escuelas públicas al aumentar su responsabilidad. | ||
IMPAR | Trastorno caracterizado por comportamientos poco cooperativos, desafiantes o agresivos en la medida en que interfieren con la capacidad de aprendizaje de un niño. | ||
OHI | Fuerza limitada o mayor estado de alerta ante estímulos debido a problemas de salud, como asma, trastorno por déficit de atención, diabetes, epilepsia, una afección cardíaca, hemofilia, intoxicación por plomo, leucemia, nefritis, fiebre reumática y anemia falciforme, que afecta negativamente a un niño Rendimiento educativo. | ||
Antiguo Testamento | Programas que enseñan habilidades para la vida a estudiantes que tienen dificultades para manejar las actividades diarias debido a una discapacidad. | ||
SID | Trastorno neurológico caracterizado por dificultades para procesar la información recibida de nuestro sentido de la vista, sonido, tacto, olfato, gusto, movimiento o posición. | ||
Plan 504 | Un plan de educación creado para proteger los derechos civiles de las personas con discapacidades al proporcionar el mismo acceso a la participación en programas que reciben fondos federales, como lo requiere la sección 504 de la Ley de Rehabilitación. |
Imprima esta lista y guárdela como una referencia útil durante sus comunicaciones. Tome nota de otros términos que escuche en su propia situación.
Recuerde, cuanto más entienda, mejor se convertirá en abogar por su hijo también.