Respuesta a la intervención - RTI e IDEA

• Mayo 6, 2024

La respuesta a la intervención, conocida como RTI, se incluye en IDEA 2004. RTI permite un acceso más temprano a adaptaciones y apoyo para los niños que luchan en la escuela, incluida una intervención intensa y frecuentes informes de progreso para modificar la instrucción o las metas, para una enseñanza más efectiva de todos los niños. .

Los niños que no tienen un diagnóstico pero que están luchando en una o más áreas merecen tener el apoyo y el estímulo más apropiados para que puedan aprender y tener éxito. Uno de los temas recurrentes del programa es que los niños deben ser educados de acuerdo con sus necesidades específicas y no con base en etiquetas generales o arbitrarias. Por ejemplo, algunos niños con síndrome de Down tienen discapacidades de aprendizaje específicas que no son específicas para todos los estudiantes con síndrome de Down, o pueden tener un diagnóstico adicional que crea diferentes tipos de problemas o comportamientos de comunicación y aprendizaje.

Para los niños con retrasos en el desarrollo, discapacidades de aprendizaje específicas u otras necesidades especiales, RTI puede crear mejores oportunidades para la intervención temprana, el plan de estudios adaptado y la educación inclusiva que también apoye a sus compañeros de la corriente principal. Otros estudiantes pueden estar luchando debido a enfermedades, circunstancias familiares, eventos traumáticos, el estrés de las escuelas que cambian con frecuencia o desafíos temporales que desvían su enfoque de la educación. Reconocer la verdadera diversidad del aula principal significa que los educadores reconocen más fácilmente las pequeñas adaptaciones y apoyos que los estudiantes con discapacidades intelectuales merecen mostrarnos su verdadero potencial e importancia.

Originalmente, la respuesta a la intervención puede haber parecido demasiado complicada o incluso confusa como concepto y aún más como un programa para integrarse en las escuelas y distritos locales. A medida que se documenta más éxito y efectividad, RTI ha encontrado educadores y administradores entusiastas que se enorgullecen del éxito de los estudiantes en sus propias escuelas.

Los maestros dedican más tiempo y esfuerzo a sus alumnos cada semana, y deben ser apreciados por adoptar todas las técnicas que pueden hacer que su enseñanza sea más efectiva. RTI ofrece lo que parece un plan o diagrama de flujo para educadores que heredan aulas desafiantes que resultan estar llenas de niños excelentes.


Busque en su biblioteca pública, librería local o minorista en línea títulos como:

Lo que realmente importa en respuesta a la intervención: diseños basados ​​en investigación

Respuesta piramidal a la intervención: RTI, comunidades de aprendizaje profesional y cómo responder cuando los niños no aprenden

DVD: Presentación de RtI: Presentación de los fundamentos de la respuesta a la intervención

RTI y el camino hacia la educación especial
//ow.ly/1zsl7

Centro Nacional de Respuesta a la Intervención
//www.rti4success.org/
La respuesta a la intervención integra la evaluación y la intervención dentro de un sistema de prevención multinivel para maximizar el rendimiento de los estudiantes y reducir los problemas de comportamiento. Con RTI, las escuelas identifican a los estudiantes en riesgo de tener malos resultados de aprendizaje, monitorean el progreso de los estudiantes, proporcionan intervenciones basadas en evidencia y ajustan la intensidad y la naturaleza de esas intervenciones dependiendo de la capacidad de respuesta de un estudiante e identifican a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje u otras discapacidades.

El ABC de RTI: una guía para padres
//www.nrcld.org/free/downloads/ABC_of_RTI.pdf
Este informe de 2007 proporciona información para los padres sobre lo que los niños pueden experimentar en las escuelas que usan RTI para identificar e instruir a los niños con discapacidades de aprendizaje específicas. Presenta un modelo de tres niveles e incluye una sección de preguntas que los padres podrían usar para completar la información sobre la evaluación, el monitoreo del progreso, la instrucción escalonada, la colaboración del personal y la fidelidad de la implementación. La herramienta fue escrita por Daryl Mellard, Melinda McKnight y Donald Deshler y producida por el Centro Nacional de Investigación sobre Discapacidades de Aprendizaje.
Herramientas e intervenciones basadas en evidencia
El Centro Nacional de Respuesta a la Intervención ha establecido un proceso estándar para evaluar el rigor científico de las herramientas e intervenciones disponibles en el mercado que se pueden utilizar en un contexto de ITR. En el transcurso de su período de financiación, el Centro llevará a cabo revisiones anuales de herramientas e intervenciones en los siguientes tres dominios: Monitoreo de progreso, evaluación y programas de instrucción.

Programa piloto de Florida
Resolución de problemas y respuesta a la intervención
//www.walton.k12.fl.us/info/rti/

Instrucciones De Vídeo: Respuesta DRTx al Departamento de Ed Hallazgos sobre TEA (Mayo 2024).