Los fundamentos del desarrollo asincrónico

• Mayo 2, 2024

El desarrollo asincrónico es un término utilizado con frecuencia en el mundo de la educación para superdotados. Como su nombre lo indica, tiene que ver con eventos que no ocurren al mismo tiempo. En el caso de los niños superdotados, esto se refiere a la edad intelectual, cronológica, social y física. A medida que crece un niño, es natural que estas áreas no se desarrollen todas al mismo ritmo. Sin embargo, en niños superdotados, las variaciones entre estas edades son mucho más pronunciadas. Por ejemplo, la edad intelectual en los niños superdotados va a estar más allá de sus años reales, lo cual es parte de lo que los hace superdotados. Cuanto mayor es el coeficiente intelectual, más hay una brecha entre las otras áreas.

Antes de continuar, definamos brevemente estas categorías de edad.

Cronológico: la edad real del niño según el momento en que nació
Intelectual: relacionado con el coeficiente intelectual; indica a qué nivel el niño puede entender y procesar información
Social: el nivel en el que el niño interactúa con otros y lleva a cabo relaciones con sus compañeros.
Físico: las habilidades motoras gruesas y finas de las que son capaces el cuerpo y el cerebro del niño

Aquí hay algunos ejemplos de cómo podría desarrollarse esto:

~ Edad cronológica: 8
~ Edad intelectual: 10
~ Edad social: 7
~ Motor / edad física: 9

~ Edad cronológica: 4
~ Edad intelectual: 7
~ Edad social: 5
~ Motor / edad física: 4

~ Edad cronológica: 12
~ Edad intelectual: 16
~ Edad social: 11
~ Motor / edad física: 11

Estos son solo algunos ejemplos. Hay muchas combinaciones posibles de asincronía y para cada niño se verá diferente. Estas variaciones también pueden cambiar dentro del mismo niño a lo largo de los años. Una vez más, aquellos con un coeficiente intelectual más alto tendrán mayores variaciones en su comportamiento asincrónico y estos comportamientos a menudo los siguen en la universidad y la edad adulta.

El comportamiento asincrónico viene con su propio conjunto de desafíos. Cuando los niños son pequeños, puede ser difícil comprender sus comportamientos. Por ejemplo, un niño cuya edad intelectual es avanzada pero la edad social está subdesarrollada puede tener dificultades para relacionarse con sus compañeros. Ya será difícil para él o ella encontrar niños de la misma edad para interactuar bien, pero si también hay un déficit social, el desafío será aún mayor. Imagine a un niño que puede hablar sobre política mundial en un momento y luego llorar porque no puede atar su zapato. O alguien que escribe poesía detallada que rivaliza con Elizabeth Barrett Browning pero que discute con su hermano sobre el asiento que ocupa en el auto. Estas discrepancias no solo son un desafío para los padres y los maestros, sino que también son igualmente frustrantes y confusas para el niño.

Para aquellos que viven y trabajan con niños superdotados, es beneficioso aprender más sobre el comportamiento asincrónico. A través de la paciencia y la comprensión, es posible ayudar a estos niños a discernir sus propios comportamientos únicos y cómo manejarlos. A medida que los niños superdotados crecen, pueden volverse más hábiles para percibir las variaciones en sus propios comportamientos y pueden aprender habilidades que los ayudarán a tener más éxito en entornos sociales y académicos.

Instrucciones De Vídeo: Mux sincrona y asincrona. | | UPV (Mayo 2024).