Diferencias de alojamiento y modificación

• Abril 27, 2024

Los niños que reciben servicios de educación especial a menudo reciben adaptaciones y modificaciones para que se escriban en su IEP. La mayoría de los padres carecen de la terminología utilizada para identificar los términos clave. Existen diferencias importantes entre los términos adaptaciones y modificaciones.

Cada niño aprende de manera diferente. Al planificar los componentes del IEP, es importante tener en cuenta las necesidades de cada niño. Cada IEP será diferente porque las necesidades de cada niño varían. Un IEP se identifica como un programa de educación individual en los Estados Unidos. En Canadá, se identifica como un Plan de educación individualizado. Este plan enumera los componentes que permitirán que el niño tenga éxito durante todo el año escolar, así como la transición al siguiente paso en la vida.

Las adaptaciones y modificaciones son una parte muy importante del IEP. Las adaptaciones se establecen para que se pueda evitar la discapacidad. Las modificaciones se utilizan para cambiar las expectativas del estudiante. También puede cambiar lo que se enseña.

El estilo de aprendizaje del alumno es la clave para identificar adaptaciones y modificaciones. Es mejor determinar el estilo de aprendizaje antes de intentar enumerar adaptaciones y modificaciones. Hay muchos inventarios de estilos de aprendizaje que son fáciles de usar. Una búsqueda rápida en Internet puede ser muchas ideas.

Las adaptaciones son cualquier cambio físico o ambiental utilizado para permitir que el niño supere las limitaciones de la discapacidad. A un niño que tiene problemas con las habilidades de escritura a mano se le puede permitir enviar tareas escritas con un procesador de textos. Un niño que no puede leer puede recibir la lectura en voz alta del maestro. En este caso, el maestro puede leer todas las pruebas del aula y del distrito al alumno sin penalización. Un niño que no puede procesar problemas matemáticos puede usar una calculadora para completar sus tareas o exámenes.

Las modificaciones son totalmente diferentes. Están conectados a instrucciones o pruebas. Una prueba puede modificarse acortando el número de preguntas en la prueba. También se puede dar en un formato diferente, como múltiples opciones en lugar de ensayo. El nivel de trabajo también se puede modificar. Si el niño tiene un nivel actual de desempeño de 3er grado, pero está en el grado 9, el material utilizado para enseñar y evaluar al niño puede modificarse a una forma más simple. El material cubierto seguiría siendo el mismo. La instrucción diferenciada también se puede utilizar para enseñar al niño en su nivel. Pasar / reprobar se puede usar al evaluar al niño sin penalización.

Las adaptaciones y modificaciones pueden usarse por error como intercambiables, pero son bastante diferentes. Las adaptaciones se utilizan para ayudar al niño a superar los límites sufridos por la discapacidad, mientras que las modificaciones permiten ajustes en la forma en que se le enseña y evalúa. Ambos utilizados juntos en el IEP permitirán que un estudiante conquiste las limitaciones y tenga éxito.

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