Entendiendo el Síndrome de Asperger

• Mayo 6, 2024

Comprender la discapacidad de aprendizaje de su hijo es esencial para su éxito académico. Ni los padres ni los maestros pueden crear un plan educativo efectivo si no entienden los síntomas asociados con la discapacidad. En mi propia experiencia como padre de un niño con síndrome de Asperger, descubrí que cuanto más entendía la afección, mejor me convertía en abogar por él.

El síndrome de Asperger fue descrito por primera vez a principios de la década de 1940 por el psiquiatra austriaco, Hans Asperger. Es una condición neurológica que afecta la función cerebral. La investigación indica anormalidades estructurales en ciertas áreas del cerebro, transmisión anormal de los impulsos nerviosos y patrones anormales de EEG. No es una discapacidad que causa déficits intelectuales, sino que afecta las habilidades de comunicación, la interacción social y la percepción sensorial.

¿Cómo afecta la habilidad de comunicación de Asperger?

La comunicación es cómo nos expresamos. Esto incluye no solo las palabras habladas, sino también el lenguaje corporal. El contacto visual, las expresiones faciales, los gestos e incluso la postura corporal son una parte importante de la comunicación. ¿Cómo aprendemos estas habilidades? Como niños pequeños, aprendemos palabras y frases al escuchar a los que nos rodean y al copiar los sonidos. Observamos los resultados del uso de los sonidos para determinar su significado. Del mismo modo, aprendemos los componentes no verbales de la comunicación al recopilar información de nuestro entorno, interpretarla y aplicar lo que aprendemos. Con el tiempo, podemos determinar si una persona está feliz, triste, lastimada o enojada no solo por sus palabras sino también por esas señales tácitas. Utilizamos estas habilidades para medir la precisión de nuestro propio comportamiento al observar las respuestas de los demás y hacer los ajustes adecuados. Con este conocimiento, sabemos que cuando nuestro amigo está llorando, no debemos reírnos. Si nuestros compañeros nos excluyen por algo que dijimos o hicimos, aprendemos a no repetir la ofensa. Aunque nunca nos enseñaron específicamente, pudimos recopilar información, procesarla y responder adecuadamente.

Por el contrario, esto no sucede con los efectuados por Asperger. Esas señales no verbales no se procesan correctamente, por lo que no aprenden la respuesta adecuada. Aunque tienen un desarrollo normal o incluso superior en el vocabulario, no captan esas señales sociales no expresadas, dejándolos realmente inconscientes de que sus acciones son ofensivas. Esto puede ser bastante engañoso para aquellos de nosotros que no somos conscientes de este síntoma. Esperamos que alguien con una comprensión normal del vocabulario tenga una comprensión igualmente normal de la parte no verbal de la comunicación. Como resultado, son vistos como extraños por sus compañeros y tienen dificultades para desarrollar amistades.

Otro síntoma de Asperger que dificulta la interacción social normal es la percepción sensorial anormal. Pueden tener problemas para procesar la información recopilada de uno o más de sus sentidos de la vista, el sonido, el gusto, el olfato y el tacto. Esto no significa que la información se esté recopilando de manera anormal, como ocurre con la sordera. El problema está en la forma en que el cerebro procesa la información. Estas anormalidades pueden dar lugar a cualquier número de comportamientos que son extremadamente difíciles de entender a menos que comprenda el síndrome de Asperger. Por ejemplo, estas percepciones pueden causar una sensibilidad excesiva al sonido, la luz, las texturas o los gustos que otros ni siquiera notan. Es lógico pensar que esto puede hacer que respondan de manera diferente a ciertos estímulos que aquellos que no lo tienen.

Los niños con Asperger pueden exhibir una amplia gama de comportamientos que, sin conocimiento y comprensión, se etiquetan como extraños, inapropiados e incluso desafiantes. Debido a estos conceptos erróneos, se ven obligados a aprender en un ambiente hostil de aislamiento donde a menudo son ridiculizados por sus pares y por el personal.

Aprender los posibles efectos de la discapacidad de su hijo es fundamental para construir un plan educativo efectivo. Brinde a los maestros y al personal información detallada y asegúrese de que comprendan los comportamientos específicos de su hijo y el papel que puede desempeñar la discapacidad. Desarrolle estrategias adecuadas que funcionen para él y abstenerse de las que aumentan la frustración y la dificultad.

Darles a los niños con discapacidades de aprendizaje un lugar para aprender donde son aceptados y entendidos en lugar de hostigados y humillados les ayudará a recibir una educación adecuada.

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