Evaluación del programa para alumnos dotados de una escuela

• Mayo 21, 2024

¿Cómo saber si el sistema escolar de su hijo identifica y atiende de manera precisa y adecuada a sus estudiantes dotados? Si su distrito escolar cuenta con una programación especial, este es obviamente un paso significativo para satisfacer las necesidades académicas de su hijo. Sin embargo, es posible que desee considerar algunas de las siguientes preguntas que pueden ayudarlo a evaluar el programa y saber si está en línea con las mejores prácticas en educación para superdotados.

¿Cuándo comienza el proceso de identificación?
Idealmente, los estudiantes deberían identificarse lo antes posible. Cuanto antes los estudiantes dotados puedan comenzar a recibir servicios para sus necesidades, antes comenzarán a adaptarse a la forma en que aprenden. Es crucial para los niños superdotados aprender a superar un desafío desde una edad temprana. Si la escuela es demasiado fácil para ellos, pueden aburrirse y ser apáticos. El comportamiento también puede convertirse en un problema.

Una vez que los estudiantes son identificados, ¿cómo se les sirve?
Solicite información específica sobre el servicio. Si la escuela puede proporcionar detalles claros sobre su programación, es probable que sea un sistema bien planificado basado en las mejores prácticas en educación para superdotados.

¿Los servicios se brindan solo en áreas de contenido básico u otras áreas también?
Algunos estudiantes tienen un talento global, lo que significa que procesan todo a niveles más altos que sus compañeros. Otros estudiantes se destacan en solo una o dos áreas. Es ideal si las escuelas pueden brindar apoyo a los estudiantes, independientemente del área de su talento. Si bien la mayoría de las escuelas solo se enfocan en las materias básicas (artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y ciencias sociales o estudios sociales), una escuela excelente también incluiría instrucción para los superdotados en lengua extranjera, artes visuales, artes escénicas y liderazgo.

¿Con qué frecuencia se ofrecen los servicios?
Averigüe con qué frecuencia su hijo recibirá instrucción especializada. Se debe esperar una cantidad significativa de tiempo cada día trabajando con contenido nuevo y desafiante en un programa de alta calidad. Tenga cuidado con los sistemas escolares que dicen que sus estudiantes dotados reciben programación especializada una vez al día o una vez a la semana.

¿Hay aulas independientes y secciones de honores para estudiantes superdotados o se retiran?
En el nivel primario, averigüe si su hijo será "retirado" para la programación de superdotados o si el trabajo está integrado en el aula regular (también conocida como diferenciación). Si hay clases extraíbles, ¿cuánto tiempo podrá pasar el niño con otros que aprenden como ella? Algunas escuelas incluso pueden agrupar a sus estudiantes superdotados en un aula para permitir que el maestro trabaje más específicamente con ellos.
Una vez que los estudiantes estén en la escuela intermedia y secundaria, busque secciones de honores, clases AP y programación de Bachillerato Internacional. ¿Están las escuelas dispuestas a permitir que los estudiantes más jóvenes tomen cursos de honor fuera del nivel de grado?

¿Los maestros que trabajan con estudiantes de alta capacidad están específicamente capacitados para trabajar con esta población?
La mayoría de los programas de educación docente no brindan capacitación adicional sobre cómo trabajar con la población superdotada. Enseñar a este tipo de estudiantes es una tarea especializada. Un excelente programa incluirá maestros que tengan una licencia en educación para dotados o que estén recibiendo capacitación en esta área.

¿Qué tipo de plan de estudios se está utilizando con estudiantes de alta capacidad?
Se debe esperar que los estudiantes "profundicen" y usen más habilidades de pensamiento crítico, no solo hagan más trabajo. Si bien parte del plan de estudios para estudiantes superdotados puede ser el mismo en el que está trabajando el resto de la clase, debe diferenciarse por su nivel de habilidad. A veces es apropiado simplemente tener un currículo o contenido diferente también.

¿La preevaluación es una herramienta común utilizada para determinar las necesidades y la preparación?
La evaluación previa de lo que los estudiantes ya saben es una excelente herramienta para utilizar antes de introducir cualquier material nuevo. Los maestros pueden planificar sus lecciones en consecuencia y los estudiantes no tendrán que pasar tiempo con material que ya conocen pero pueden pasar a nuevos contenidos.

¿Son las actividades abiertas dirigidas por los estudiantes una parte común del proceso de aprendizaje?
Brindar este tipo de experiencias de aprendizaje es excelente para todos los estudiantes, pero es especialmente beneficioso para los niños superdotados. Este estilo de aprendizaje alienta a los estudiantes a procesar la información de la manera que tenga más sentido para ellos.

¿Cómo se evalúa el programa de alta capacidad dentro del sistema escolar?
Los educadores y los administradores deben estar continuamente revisando el proceso de identificación y la programación para superdotados. Mantenerse al día con las mejores prácticas y garantizar que todos los estudiantes superdotados se incluyan en la programación son fundamentales para el éxito de un programa.

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