Enseñando con tecnología

• Mayo 5, 2024

El uso de la tecnología no solo se requiere en un entorno en línea, hoy muchos maestros de instituciones físicas están comenzando a incorporar la tecnología en su propia instrucción. De hecho, las clases impartidas en el campus ahora están obligadas a incorporar algún tipo de tecnología y deben ofrecer la capacitación adecuada a su personal para calificar como una universidad acreditada. Los límites entre la instrucción en el campus y la instrucción en línea comienzan a desvanecerse. El uso de la tecnología en una clase en el campus beneficia tanto a los estudiantes como a los instructores a largo plazo, ya que les permite a los estudiantes experimentar lo que otros podrían esperar algún día de ellos, mejorando en última instancia sus oportunidades profesionales.

Algunas de las formas en que la tecnología se filtra en el aula incluyen conferencias complementarias en línea que los estudiantes pueden ver en su tiempo libre; libros de texto que los estudiantes pueden ordenar en línea en lugar de en una librería del campus; Calificaciones "en tiempo real" que los estudiantes pueden ver en línea; programas de estudios y tareas publicados en línea para que los estudiantes tengan acceso; grupos de colaboración en línea para que los estudiantes se reúnan en lugar de los del campus; y foros para la orientación del instructor o para las preguntas frecuentes de los estudiantes. Las herramientas de plagio ahora también están disponibles en línea, lo que permite a los estudiantes verificar que su trabajo esté libre de plagio. Los inspectores y detectores de plagio también están disponibles para que los instructores verifiquen si sus estudiantes son culpables de plagio casi instantáneamente.

La tecnología ha desbloqueado un nuevo centro de recursos para que los estudiantes e instructores tradicionales puedan visitar a su conveniencia. La curva de aprendizaje para que los instructores se familiaricen con herramientas como Blackboard, Angels, Moodle, WebCT e Independent puede ser agotadora. Estas herramientas requieren mucha mano de obra, ya que generalmente se requiere que los instructores se registren diariamente para garantizar que se brinde retroalimentación a los estudiantes dentro de un período de 24 horas, incluso los fines de semana.

Hoy en día, se espera que los instructores alienten a los estudiantes a consultar Internet para investigar sus temas de estudio, además de ir a la biblioteca a buscar referencias. Tanto los educadores como los estudiantes se están acostumbrando a la tecnología. Muchos instructores desarrollan grupos de redes sociales para que los estudiantes puedan comunicarse dentro de un entorno privado. Esta es una atmósfera que beneficia a todo el aula, porque si un estudiante tiene una pregunta particular que necesita aclaración, otros estudiantes se dan cuenta a través del grupo de redes sociales. Si el alumno le hiciera una pregunta importante al instructor después de la clase, ninguno de los otros compañeros lo habría aprendido. En un entorno de aula in situ, los estudiantes no solo tienen acceso a todas las discusiones, sino que también deben contribuir en ellas como parte del plan de estudios requerido. Herramientas como Facebook y blogs son excelentes para este tipo de configuración.

Enseñar hoy puede parecer un poco desalentador cuando incorporas toda la tecnología disponible, pero recuerda que no tienes que crear todas las clases que se usen en tu clase. Hay muchas conferencias preexistentes disponibles en YouTube e iTunes U que cubren innumerables temas. Tómese un momento para explorar esos sitios y localizar videos complementarios que considere que pueden ser de interés para sus alumnos. Recuerde, al incluir tecnología en su salón de clases, puede generar una experiencia de aprendizaje más atractiva e interactiva para usted y sus alumnos.

Instrucciones De Vídeo: Enseñar en tiempos de tecnologías | 1/73 | UPV (Mayo 2024).