Intervenciones traumáticas y discapacidades infantiles
Los niños con discapacidades muestran la misma diversidad que sus pares principales, que son vulnerables en casi tantas formas. Los investigadores ahora reconocen que los jóvenes que crecen en barrios deprimidos tienen desafíos duraderos que se basan en circunstancias y eventos en lugar de diferencias individuales entre los niños. La brutalidad emocional relacionada con los prejuicios, la discriminación y la vida en la pobreza son sin duda perjudiciales para los niños; pero los padres, la familia y los vecinos pueden generar confianza y capacidad de recuperación al reconocer una realidad compartida y al proporcionar relaciones de apoyo basadas en el respeto y el afecto.

Los niños con discapacidades están bien representados en comunidades con pocos recursos, pero el trauma infantil también ocurre en lo que se consideran vecindarios ricos en oportunidades, donde un diagnóstico parece diferenciarlos del resto de su familia, vecinos y compañeros de clase. Todos nuestros hijos son personas enteras; pero los sistemas que se desarrollaron para ayudarlos a explorar su verdadero potencial se basan en la percepción de que están incompletos o dañados y que necesitan reparación.

Los bebés y los niños pequeños pueden requerir cirugía para salvar vidas; pero otros pueden estar sujetos a intervenciones electivas o experimentales. Se pueden implementar fisioterapia y otras intervenciones, incluidos los planes de modificación del comportamiento, que sean intrusivamente intrusivos y traumáticos. Los adultos con autismo han informado que experimentaron el Análisis de comportamiento aplicado (ABA) durante la infancia y la adolescencia como abuso.

El personal de preescolar y primaria puede practicar detenciones peligrosas y castigar a los niños a través del aislamiento, a pesar del uso generalizado de métodos que son seguros y efectivos. Los padres pueden no estar al tanto de lo que le está sucediendo a su hijo incluso después de que se haya producido un daño emocional o físico. Algunos pueden dar permiso basándose en la creencia errónea de que su hijo es incapaz; o pueden creer una tergiversación de la situación contribuyente según lo dicho por un testigo o perpetrador no confiable.

Si bien es emocionante aprender de los niños con problemas de movilidad que han aprendido a caminar, correr y trepar, y los adolescentes con discapacidades del desarrollo que prosperan en la universidad o en el lugar de trabajo, prácticamente indistinguibles de sus compañeros de la corriente principal, estas son historias solo para inspirarnos a eliminar falsas límites

Es un enigma que lo que debería ser la mejor opción para apoyar a los bebés y los niños también puede ser una fuente de trauma que aceptaríamos antes de un diagnóstico. Los servicios de discapacidad para la primera infancia deberían estar disponibles en todas las comunidades, pero no hay garantía de que tengan un efecto positivo en el desarrollo de un niño en particular, y alguna evidencia de que muchos niños han sido afectados negativamente por eventos desafortunados, personal inadecuado y segregación continua que puede restringir sus oportunidades hasta la edad adulta.

La intervención temprana y los servicios de apoyo continuo se deben proporcionar y financiar sin degradar los estereotipos de discapacidad y la carga de un modelo médico que traumatice a los niños y adolescentes que merecen tanto respeto, privacidad y admiración como sus pares principales. Las comunidades deben proporcionar oportunidades adecuadas de transporte, empleo y vivienda para adultos con discapacidades para proporcionar los mejores modelos a seguir para los niños que envejecen como recaudadores de fondos para las empresas que se benefician al proporcionar servicios para la primera infancia. Eliminar los traumas y ayudar a generar confianza y resiliencia deben ser nuestros objetivos para los servicios de apoyo a lo largo de la vida de nuestros hijos e hijas.

Busque en su biblioteca pública, librería local o minorista en línea libros como: Víctimas con discapacidades: colaboración, primera respuesta multidisciplinaria: técnicas para primeros respondedores llamados a ayudar a las víctimas de delitos que tienen discapacidades o que tratan el trauma y el dolor traumático en niños y adolescentes por Judith A MD Cohen, Anthony P. Mannarino y Esther Deblinger PhD; y sobrevivir a un padre límite: cómo curar las heridas de tu infancia y generar confianza, límites y autoestima por Kimberlee Roth, Freda B. Friedman y Randi Kreger

Dando a los niños traumatizados una ventaja en la curación
//www.pbs.org/newshour/bb/giving-traumatized-kids-head-start-healing/

La silla de ruedas chirriante: el médico tenía razón sobre mí: por qué debemos dejar de callar a aquellos que no "desafían las probabilidades médicas"
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Nuestros niños no están rotos - Reflexiones sobre cómo la sociedad trata la discapacidad
//jewishspecialneeds.blogspot.com/2014/07/our-children-arent-broken-thoughts-on.html

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