Talleres de acolchado: una perspectiva de los estudiantes
"Cualquiera que deja de aprender es viejo, ya sea a los veinte u ochenta". ~ Henry Ford

Me apasiona enseñar y aprender. La vida se trata de aprender. No pasa un día en que no haya aprendido algo nuevo. El Talmud (un registro de discusiones rabínicas relacionadas con la ley judía, la ética, las costumbres y la historia) contiene varias citas sobre el aprendizaje. Dos de mis favoritos son:

"El que no agrega a su aprendizaje lo disminuye"; y
“Para los ignorantes, la vejez es invierno; para los sabios es la temporada de la cosecha ”.

Winston Churchill dijo: "Siempre estoy listo para aprender, aunque no siempre me gusta que me enseñen".
Creo que esta mentalidad es familiar para muchas personas en diferentes etapas de sus vidas.

He notado que a los quilters les gusta aprender. Les gusta aprender cómo mejorar sus habilidades, cómo realizar ciertas tareas con precisión y relevancia; y cómo superar los procedimientos difíciles para lograr sus objetivos. A los tutores de colchas les gusta impartir sus conocimientos y experiencia; les encanta presenciar esos momentos de bombilla cuando sus alumnos realmente "lo entienden", y les encanta sorprender e inspirar a sus alumnos con ideas nuevas y diferentes. Para poder aprender y enseñar con éxito, debe haber una reunión de las mentes con respecto a los talleres y las expectativas de los estudiantes y tutores.

He notado que la mayoría de las organizaciones de edredones tendrán algún tipo de conjunto de Reglas de taller emitidas a los estudiantes con la expectativa de que las cumplan. Creo que es importante tener algunas pautas para los estudiantes, pero creo que muchas organizaciones no abordan el otro lado de la ecuación: ¿cuáles son las expectativas de los estudiantes sobre sus tutores y se cumplirán?

Creo que si las organizaciones pueden abordar ambos aspectos de los talleres, es decir, el aprendizaje y la enseñanza, entonces las expectativas de los interesados ​​se cumplirán y probablemente se superarán.

En muchas ocasiones he escuchado a estudiantes expresar su decepción por la presentación de información por parte de ciertos tutores y creo que esto es algo que necesita una discusión abierta. Así que aquí va ...

En primer lugar, veamos las expectativas de los estudiantes sobre sus tutores. Soy estudiante y tutor en el campo del acolchado, así que he tenido expectativas en ambos lados de la cerca.

Cuando decido asistir a un taller como estudiante, el resultado más importante para mí es recibir lo que llamo VT & VM; Value for Time, seguido de cerca por Value for Money. Mi tiempo y cómo se gasta es extremadamente importante para mí. Tal como están las cosas, nunca conseguiré todas las colchas que deseo hacer, completadas en dos vidas, ¡mucho menos una! Entonces, para mí, el tiempo es esencial.

Espero estar completamente informado sobre la naturaleza del taller para facilitar una decisión sobre si tomar el taller o no. Un esquema del taller es una excelente manera de impartir información crítica a los futuros estudiantes. Espero que el tutor real me informe en unos pocos párrafos simples sobre el tipo de clase que se ofrece, junto con los resultados anticipados, los métodos y el modo de operar para alcanzar esos resultados. El Esquema del taller no solo debe contener la información central de qué, por qué, dónde, cuándo y cómo se ofrece el taller, sino también una lista completa de los requisitos y materiales necesarios, incluidas las herramientas específicas necesarias para permitirme lograr un resultado exitoso.

También esperaría que si este taller está dirigido a un nivel específico de habilidades (es decir, se requieren habilidades avanzadas), esta información esencial se explica claramente en el Esquema del taller. Esperaría que se proporcione una guía a los estudiantes que describa qué habilidades determinan a un estudiante avanzado.

Espero que los tutores se aseguren de que las herramientas y el equipo necesarios para el taller estén disponibles y en stock, y que haya una amplia oferta, de modo que todos los estudiantes puedan ser atendidos, lo que significa que no perderán un tiempo precioso en pedir prestado el equipo a otros estudiantes.

Siempre espero que el área de enseñanza del taller sea espaciosa, bien iluminada, tenga mesas y asientos cómodos, y tenga mucho acceso a suficiente equipo periférico como tablas de cortar, tablas de planchar y similares.

La puntualidad de los tiempos de inicio y finalización es una expectativa muy importante para mí. Hago arreglos para adaptarme a mi taller, por lo que espero que se cumplan los horarios de inicio y finalización.

Tengo una expectativa muy razonable de que no me encontraré en un taller lleno de estudiantes. Espero poder aprender en un área y entorno que sea favorable y propicio para una experiencia feliz y exitosa.

Esto me lleva a mis expectativas del tutor. Espero que el tutor cumpla con mis expectativas de aprendizaje. Confío en que el tutor tenga el conocimiento y las habilidades y el deseo de impartir conocimiento en un comportamiento amigable y amable. Es importante que el tutor tenga una "generosidad de espíritu". También espero que el tutor pueda manejar a "estudiantes exigentes" para que toda la clase reciba la atención necesaria que cada individuo necesita.Los estudiantes absorben cualquier información que el tutor desee impartir, y tengo la expectativa razonable de que el tutor tendrá la capacidad de ser flexible en su enseñanza para facilitar una experiencia satisfactoria para todos.

En pocas palabras, es un resumen de mis expectativas como estudiante cuando asisto a un taller. Me gustaría mucho escuchar sus comentarios sobre este tema. No se trata solo del negocio y el tutor. Creo que los estudiantes tienen una participación muy fuerte en su aprendizaje y merecen expresar sus expectativas para alcanzar la meta deseada: un aprendizaje exitoso en su campo de interés.

Una cita final de Richard Bach: “Enseñar es recordarles a los demás que ellos saben tan bien como tú. Todos ustedes son aprendices, hacedores y tutores ".

Vaya al sitio del foro para hacer comentarios. El enlace se encuentra al final de este artículo. En unas semanas, escribiré sobre mis expectativas como tutor. Cuidado con eso.





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