PLAAFP

• Abril 24, 2024

Los niveles actuales de rendimiento académico y rendimiento funcional (PLAAFP) son la base de información que informa las discusiones y decisiones tomadas por los miembros del equipo del Plan de Educación Individualizada (IEP) mientras trabajan juntos para desarrollar los servicios y apoyos más adecuados para los estudiantes que tiene una discapacidad que califica. El potencial de esta parte del IEP para enfocar al equipo y ayudar a señalar el plan más apropiado es enorme.

El PLAAFP debe incluir lo siguiente:
• Las fortalezas, intereses y preferencias del estudiante.
• El área de preocupación y cómo se manifiesta académica y funcionalmente.
• Cómo la discapacidad afecta la participación y la capacidad del alumno para progresar en el plan de estudios de educación general
• Datos objetivos recopilados de las pruebas, observaciones del maestro, evaluaciones e información de los miembros del equipo del IEP u otras personas que conocen al estudiante.

Un IEP enfocado es un documento mucho más útil que uno que carece de congruencia y está cargado de objetivos excesivos o no relacionados. A menudo es cierto que se pueden escribir muchas metas y objetivos para un solo estudiante. Sin embargo, la capacidad de dirigir la atención y los recursos a las necesidades más relevantes que tiene el estudiante, en el contexto vital de las fortalezas, intereses y preferencias del estudiante, es lo que le da a cada meta el golpe que necesita para apoyar significativamente al estudiante en su día. actividades académicas y funcionales actuales.

Si existe una meta en el IEP que no puede vincularse con alguna parte del PLAAFP, entonces el PLAAFP está incompleto o el objetivo no se relaciona con lo que el equipo identificó como las áreas de necesidad más importantes que tiene el estudiante. Cruzar cada meta con el PLAAFP es una excelente manera de verificar si el plan está enfocado y es apropiado.

Aunque el término "académico" se explica por sí mismo, el término "funcional" no se entiende tan bien. El rendimiento funcional habla de las actividades apropiadas para la edad en las que participa un estudiante que no son académicas: vestirse, comer, arreglarse, trabajar, jugar, socializar, etc. Estas son actividades y habilidades que facilitarán el éxito del estudiante para contribuir activamente y ser un miembro valioso de su comunidad.

El PLAAFP es una oportunidad. La consideración cuidadosa en su desarrollo y el compromiso de usarlo para guiar la redacción de objetivos y la identificación de otros apoyos y servicios es invaluable para desarrollar el IEP más útil y efectivo posible.

Instrucciones De Vídeo: IEP PLAAFP info (Abril 2024).