Manejo de problemas de TDAH

• Abril 23, 2024

Los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) pueden prosperar en el entorno escolar con una estructura adecuada. El trastorno de hiperactividad de atención es un trastorno neurobiológico que tiene un efecto sobre el comportamiento, la atención y la actividad. Las soluciones fáciles pueden hacer que el TDAH sea manejable en el aula.

Los estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad a menudo tienen problemas para comenzar una tarea determinada. El primer paso para el éxito es llamar la atención del niño. Una vez que se obtiene la atención, es importante dar instrucciones paso a paso. Estos pasos deben ser claros y concisos. Es útil proporcionar las instrucciones por escrito, así como de forma oral.

Permanecer en la tarea es un desafío para los niños con TDAH. Es fácil dejarse llevar por el sueño o distraerse con los alrededores. Los arreglos de asientos pueden ayudar. Los estudiantes deben estar sentados lejos de las áreas de alto tráfico, como puertas o por el sacapuntas. Las actividades prácticas y otras de alto interés pueden proporcionar una manera de permanecer en la tarea.

Las transiciones de una actividad a la siguiente pueden ser un desafío para los niños con TDAH. Es importante proporcionar un horario de eventos al niño. Una pequeña advertencia de las transiciones es útil antes de cambiar las actividades.

La finalización de la tarea es un problema que se puede superar mediante la asignación de un tutor o asistente. Esta persona puede proporcionarle recordatorios suaves para mantenerse en la tarea. Es esencial dar una justificación para completar la tarea. Las normas también deben establecerse para la aceptación de la asignación.

El comportamiento puede ser un problema para algunos niños con TDAH. Se deben establecer reglas claras y consecuencias para el comportamiento en caso de que se rompan las reglas. Los comportamientos menores pueden ser ignorados. El comportamiento positivo debe ser elogiado tan pronto como sea visible. La proximidad también se puede usar sentando al niño cerca del maestro.

Los estudiantes con TDAH a menudo, pero no siempre, califican para servicios de educación especial bajo Otro impedimento de salud. Los estudiantes que no califican para los servicios de educación especial pueden calificar bajo la Ley de Discapacidad de la Sección 504. Las adaptaciones se pueden usar en el aula debajo de cada sombrilla.

Las adaptaciones pueden consistir en un tiempo extendido para completar las tareas. Las instrucciones se pueden dividir en pequeños pasos para mantener la atención y evitar abrumar al niño. Los temporizadores también se pueden usar para ayudar al niño a mantenerse en la tarea. Comprender el TDAH y las posibles soluciones a los problemas cotidianos pueden aumentar las posibilidades de éxito en el aula.

Instrucciones De Vídeo: El TDAH en niños ¡todo lo que debes saber! (Abril 2024).