¿Es la tarea un dolor de cabeza en su hogar?

• Abril 20, 2024

Recuerdo las primeras tareas que le asignaron a mi hijo cuando tenía tres años y estaba en la guardería. El centro enviaría a casa un cuaderno de mármol blanco y negro con una breve tarea dentro. Escribir una carta, colorear una imagen de ese tipo de cosas. Muchas veces mi esposo y yo abríamos su bolso después de acostarse para ver la tarea perdida. Luego, escribíamos notas pidiendo el perdón del maestro. Prometimos hacerlo mejor, solo para olvidar nuevamente la noche siguiente.

Cuando mi hijo estaba en primer grado y la tarea se multiplicó por diez, mejoramos un poco. Nos aseguramos de que las tareas estuvieran completas, pero el tiempo de tarea era muy desagradable en nuestro hogar, por decir lo menos. Mi hijo no estaba motivado para completar sus tareas de forma independiente y no podíamos entender su actitud. Recordamos constantemente lo que era ser padre en la década de 1970. Los buenos viejos tiempos. Nuestros padres miraban nuestras boletas de calificaciones cada período de calificaciones (cuatro veces al año), nos decían dónde necesitábamos mejorar y ese era el grado de su participación en el día a día de nuestro trabajo escolar. Fuimos responsables de nuestras tareas de principio a fin.

Así que allí estuvimos treinta años más tarde revisando la mochila de nuestro hijo, alisando trozos de papel arrugado, tratando de descifrar lo que había copiado del tablero y luego guiándolo no solo de una tarea a la siguiente, sino de una pregunta a la siguiente No se movería con una tarea a menos que alguien mirara por encima de su hombro cada minuto. Se quejaba, lloraba. Yo gritaba. A mi hijo le tomaría dos o tres horas cada noche completar su trabajo, y esto fue cuando solo estaba en segundo grado. ¡No creo haber estudiado tanto a diario en la escuela secundaria!

Este tedio pasó del primer grado hasta la mitad del cuarto. Para entonces ya podía pasar de una pregunta a otra y de una tarea a otra por su cuenta. Mi trabajo consistía en responder cualquier pregunta que tuviera y verificar las tareas después de completarlas. A veces le pedía que volviera a hacer ciertas cosas, lo que odiaba, por supuesto.

Entonces, un día, durante una conferencia de padres y maestros, el maestro de mi hijo informó que era un excelente estudiante y que estaba listo para pasar de la lista de honor de plata (estudiante B) al oro. Fue entonces cuando inconscientemente comencé a soltarme hasta que solo le pedí una confirmación verbal de él de que el trabajo había terminado cada noche. Mi razonamiento era que si él podía ganar "As" con mi interferencia constante, entonces podría mantener sus "Bs" básicamente por su cuenta y luego mejorar con un poco de apoyo pero no más agarre. En términos de monitorear vigilantemente la tarea todas las noches, sentí que mi trabajo estaba hecho.

Después de haber retrocedido por completo, sucedió algo maravilloso. Compró en casa una boleta de calificaciones "A" para el período de calificación final del cuarto grado. Estaba más que emocionado, pero no pude evitar preguntarme si la forma en que traté de guiar y ayudar con la tarea solo empeoró las cosas. Fue solo después de que finalmente retrocedí que él trajo a casa una boleta de calificaciones "A".

Leí el libro de Linda Agler Sonna La solución de la tarea: hacer que los niños hagan su tarea, solo después de vivir todo esto. Ahora sé lo que hice bien para que mi hijo haga su trabajo y dónde cometí mis errores. Los errores son probablemente la razón por la que nuestra familia tardó años en lugar de semanas en domar al dragón de la tarea. En mi próxima columna escribiré sobre esto en detalle. Hasta entonces, visite el sitio web de la Dra. Sonna, que presenta muchos de sus libros sobre crianza de niños de todas las edades.

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