Metas del IEP para niños con necesidades especiales

• Abril 25, 2024

Cada estudiante con dificultades de aprendizaje merece un plan educativo individualizado bien diseñado, también conocido como un programa educativo individualizado. Los objetivos del IEP, divididos en pasos medibles, pueden ayudar a los maestros y al personal a alentar a los estudiantes a trabajar en los niveles más altos de su potencial. Los IEP pueden ayudar a cambiar la cultura escolar y pueden influir en los compañeros de clase principales de su hijo de manera muy positiva.

Los padres son una parte importante del equipo del IEP. Queremos encontrar la información y el apoyo que necesitamos para construir oportunidades adecuadas para nuestros hijos e hijas en cualquier programa escolar disponible o que sea posible en nuestras comunidades y vecindarios.

La educación es más que programas, libros de texto, ubicaciones y alojamientos. Queremos que nuestros hijos tengan experiencias sociales y de amistad positivas, participación en asambleas y eventos deportivos, y un plan de refugio y seguridad cuando ocurran eventos traumáticos inesperados.

A veces se necesita una mejor comprensión de la cultura y la experiencia relacionadas con la edad durante los años escolares para ayudarnos a recordar lo que nos gustaría que nuestros hijos compartan en una amplia gama de experiencias.

Cuando los adultos se quedan sin imaginación en las reuniones del IEP, a veces es útil preguntar a los compañeros de la corriente principal qué pueden sugerir para alentar y apoyar a un niño con necesidades especiales, eliminar o sustituir comportamientos que no funcionan para un niño con discapacidad, o crear adaptaciones simples que no son obvias para los adultos.

También queremos aumentar la moral general de la comunidad escolar, respetando, si no celebrando, la experiencia y la perspectiva de los maestros, el personal y los administradores. Cuando un miembro del personal dice algo positivo, a menudo es útil repetir y discutir ese comentario brevemente.

Contar hasta cinco en silencio después de hacer una sugerencia inesperada puede ayudar a calmar un momento tenso, en lugar de responder de manera negativa, ayuda a avanzar la reunión. Algunos padres traen una merienda a las reuniones, como un gesto de buena voluntad y para tener algo para morder cuando suceden los momentos en que el Sr. Rogers nos advirtió.

Las reuniones del IEP pueden ser traumáticas en las mejores situaciones, y es bueno tener un amigo para visitar o llamar después, para relajarse, lamentarse, olvidarse de eso, reír o llorar. Puede ser que los miembros del personal involucrados en el IEP también estén tensos e incómodos en las reuniones, por lo que no están en su mejor momento.

Todos somos humanos y, a veces, los errores que cometen los educadores y terapeutas parecen ser más serios de lo que realmente pueden ser. Puede ser que lo que un padre dice en una reunión del IEP no sea aceptado de inmediato por el personal, pero con el tiempo sus comentarios y observaciones pueden tener un efecto positivo en todo el equipo del IEP.

No se desespere: hay muchos caminos hacia las metas que son importantes para usted y muchas otras familias que han caminado allí antes que usted y a su lado. Busque a cada aliado y espíritu afín que lo ayude.

Busque en su librería o biblioteca local, o en librerías en línea como Amazon.com para títulos como: 50 maneras de apoyar la educación especial de su hijo: desde IEP hasta terapias variadas, una guía de empoderamiento para tomar medidas, todos los días o escribir metas de IEP medibles y Objetivos


Confidencialidad, derecho de autor y pruebas
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Miembros del equipo de IEP no aptos
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

¡Mira lo que quieres decir! Herramientas visuales para promover el aprendizaje inclusivo
Volumen 5, números 4 y 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Centro Nacional de Difusión para Niños con Discapacidades - NICHCY
Módulos de entrenamiento NICHCY

IEP - Propósito e información requerida - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

Resumen de evidencia para la educación de NICHCY:
Evaluación y adaptaciones - NICHCY
//research.nichcy.org/accommodations1.asp

El increíble sitio de asesoramiento de gestión del comportamiento del Dr. Mac para maestros - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Recursos de la Universidad de Oregon
Apoyo de comportamiento positivo en la escuela
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Recursos de la Universidad de Oregon
Comportamientos difíciles e intervenciones exitosas
Apoyo basado en funciones en la escuela
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Los niños con síndrome de Down aprenden un lenguaje más allá de la adolescencia
Un estudio fue financiado por los Institutos Nacionales de Salud y el National
Sociedad del Síndrome de Down, publicada en la edición de octubre de 2006 del Journal of Speech, Language and Hearing Research

Instrucciones De Vídeo: Introducción al IEP (Federación para Niños con Necesidades Especiales) (Abril 2024).