Conceptos básicos de salto de grado

• Abril 24, 2024

Hay muchas maneras en que se puede acelerar a un estudiante dotado en una escuela tradicional. Un salto de calificación es la forma de aceleración más obvia y también la más controvertida. El niño saltado de grado en realidad "salta" durante un año entero de estudios. Por lo tanto, un estudiante puede pasar directamente del primer grado al tercer grado, o del sexto al octavo grado. Los saltos de calificaciones no han sido comunes en una generación o más, pero lentamente están volviendo a la moda.

Un candidato ideal para un salto de calificación será globalmente dotado; que posee puntajes de prueba fuertes y un expediente académico superior en todas las materias Ella debe poder operar en el nivel de grado avanzado en todo el plan de estudios. Un alumno superdotado asincrónico puede requerir un desafío adicional en una materia favorita, como las matemáticas. En este caso, ella puede ser materia avanzada para la clase de matemáticas, o tener acomodación alternativa de matemáticas dentro del aula. Los niños que tienen un talento muy elevado pueden necesitar un salto de varios años para que se les presente un nuevo material y un desafío apropiado.

Los opositores a la omisión de calificaciones están preocupados porque la práctica puede promover a los niños a situaciones sociales incómodas con niños mayores. Los datos actuales no respaldan esto como un problema típico para los niños que no tienen calificaciones. En general, los niños que reciben el nivel adecuado de material son más felices y tienen menos probabilidades de tener problemas sociales y emocionales. Algunos pueden estar preocupados por las brechas de aprendizaje. Los niños que aceleran de esta manera pueden, de hecho, tener pequeños "paquetes" de información "faltantes", pero no es difícil remediar esta situación. Si un niño se perdió la Guerra Civil en la historia de quinto grado, se le puede asignar fácilmente proyectos especiales de lectura o tarea fuera del horario de clase. ¿Por qué se debe detener a un niño cuando ya ha dominado casi todo lo que se le pudo haber enseñado durante ese año?

La verdad es que los saltos de calificaciones completas han demostrado ser una forma rentable y relativamente fácil de acomodar a los estudiantes dotados. No hay obligación de un aula especial, no se requiere maestro o capacitación adicional, y se necesita poca o ninguna planificación y preparación adicionales. Existen herramientas como el manual de aceleración IOWA para ayudar a los padres y administradores a decidir si un niño está listo para saltarse una calificación. Las pruebas estandarizadas diseñadas para estudiantes mayores pueden demostrar dónde cae un alumno talentoso en comparación con el grupo de pares al que pueden unirse. Esto se conoce como "prueba fuera de nivel" y puede ser muy útil para determinar en qué conceptos y habilidades es competente un niño antes de un salto considerado.

Hay algunos puntos adicionales para contemplar. Un niño que está preparado académicamente también debe tener un cierto nivel de madurez para tener éxito en un salto de grado. Los padres y los maestros deben discutir con qué facilidad se puede adaptar un niño si es extremadamente introvertido o propenso a problemas de conducta. Algunos niños dos veces excepcionales podrían mejorar con otra forma de aceleración. El entusiasta de los deportes puede sacrificar su estatus si se ve obligado a competir con compañeros de grado y no con compañeros de edad. Las competiciones académicas también pueden poner al estudiante omitido en desventaja.

Creo que cada caso merece consideración individual. Lo que es correcto para un niño superdotado no siempre es la mejor solución para el próximo. Mi opinión personal es que la escuela es, ante todo, un lugar de aprendizaje. Si encuentra la situación educativa correcta, todo lo demás es secundario.

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