Lista de verificación de visitas al aula

• Abril 25, 2024

El mejor momento para visitar un aula potencial para su hijo en el Espectro autista es cuando la escuela está en sesión. Esto debe hacerse unos meses antes de que termine la escuela para que pueda encontrar una ubicación adecuada para su hijo en el próximo año escolar. Deberá programar una cita con el subdirector para recorrer el campus de la escuela e ingresar al aula en el momento adecuado.

Dependiendo de dónde viva y su distrito escolar, un representante también podría estar disponible para el recorrido. Este podría ser el caso cuando un niño se dirige a una escuela intermedia o secundaria. Con muchas escuelas durante todo el año, también es posible que su hijo participe en la observación y visita durante las vacaciones de primavera o vacaciones.

Hace unos años visité la escuela actual a la que asiste mi hijo Matthew y escribí los detalles de esa visita. Le di una copia a un asistente que estaba considerando seguir a un estudiante a esa misma escuela y al maestro. Esto ayudó a la maestra a que otros padres supieran lo que la escuela tenía para ofrecer a los estudiantes, especialmente a aquellos que trabajaban a tiempo completo fuera del hogar y no podían dedicar tiempo a visitar las escuelas.

Lleve consigo un cuaderno y un bolígrafo para anotar las observaciones y respuestas a las preguntas formuladas durante el recorrido. Intente involucrar a otras familias del aula actual de sus visitas pendientes para que puedan hacer la visita al mismo tiempo. Una vez que finaliza el recorrido, los padres pueden comparar los dos entornos escolares y ayudar a tomar una decisión sobre dónde asistirán sus hijos el siguiente año escolar.

Hay otro estudiante masculino en la clase de Matthew que también es no verbal y comenzó en la misma escuela primaria. Aunque la familia habla inglés limitado, hemos visitado dos escuelas y discutido nuestras impresiones sobre lo que nos gustó en los sitios escolares. Desafortunadamente, desde la última gira, supimos que la escuela estaba en matriculación máxima para la clase de autismo y que nuestros hijos tendrían que continuar en la escuela actual por otro año.

Al observar el aula, siempre tomo nota de la soportes visuales o falta de ella la encuentro en las paredes. Mire a su alrededor y vea si hay un horario de clase para que los niños sepan lo que ocurre durante el día. Cuente cuántos niños hay en la clase y la cantidad de adultos. El maestro o subdirector podrá darle una cuenta final del número de estudiantes, asistentes de clase y paraprofesionales asignados a estudiantes específicos. También pregunto si hay otras aulas de educación especial en la escuela. Por lo general, hay una clase de autismo y una clase de síndrome de down. Puede preguntar si los terapeutas realizan sesiones conjuntas con otro salón de clases y cuando hacen computadoras, música o ciencias, ¿hay clases de educación general en la misma sala?

Por ejemplo, en la escuela actual, el maestro de Educación Física Adaptativa combina la terapia con las dos aulas de educación especial. Si un maestro tiene que asistir a un IEP, las clases pueden combinarse si no se obtiene un maestro sustituto. Esto ha sucedido algunas veces también.

Estas son las preguntas que le hago al maestro y / o al subdirector cuando visito un aula potencial para mi hijo:

Profesor - antecedentes, número de años en la escuela y experiencia
Terapeutas: nombres, días / horas para sesiones, extracción o en clase
Simulacros de incendio: con qué frecuencia y cuánto duran
Simulacros de terremoto: con qué frecuencia y por cuánto tiempo
Montaje: qué día y hora, dónde se encuentra
Enfermera: dónde se encuentra, servicios sanitarios, horas en el lugar
Biblioteca: dónde se encuentra, con qué frecuencia, tiempo, día y hora
Laboratorio de ciencias: ¿hay uno en el campus, qué día y qué hora visita?
Música: dónde está la sala, qué día y hora, otras clases
Arte: ¿es esto en clase o en otro lugar?
Receso: a qué hora tiene lugar, qué patio de recreo
Almuerzo: a qué hora, dónde se sientan, cuánto dura
Programación: escriba la alineación de todo el día
Excursiones: pregunte con qué frecuencia, ejemplo de a dónde van
Autobús: ¿dónde deja el autobús a los niños, quién está allí para recogerlos?

Mi hijo Matthew no viaja en el autobús, pero está escrito en su IEP que tendría un asistente a bordo. Si su hijo toma el autobús sin ayuda, revise la ruta que tiene que caminar a la cafetería y observe dónde están los baños, etc. ¿Juegan primero los estudiantes en el patio o esperan en los bancos? ¿Qué sucede cuando el autobús llega tarde y se acaba el desayuno? ¿Utilizan el baño por su cuenta o esperan ayuda o maestro?

También tomo nota de que Matthew está en medicación y le estaría dando al maestro y a la enfermera copias de los efectos secundarios y datos sobre el medicamento. Aunque no se toma en la escuela, hay una dosis por la mañana y el personal de la escuela debe conocer los efectos secundarios.

Pregunto sobre microondas y refrigerador, en caso de que haya pequeños y compactos en el aula o en la sala de profesores. Esto ayuda a saber qué se puede traer a la escuela para el almuerzo y preparar con anticipación.También se debe discutir sobre traer comida del exterior y lo que un niño no puede comer si otros estudiantes o un maestro / asistente traen alimentos para fiestas, etc. Esto incluiría dietas especiales y evitar los refrescos y la comida chatarra. Algunas clases tienen mascotas adentro, por lo que si su hijo tiene alergia o tiene miedo de ciertos animales, esto puede discutirse. ¿Hay un kit de terremotos dentro del aula, dónde están los baños más cercanos al aula? ¿Cuándo es el recreo de invierno y las vacaciones de primavera? ¿Se ofrece escuela de verano en este campus? Obtenga un mapa de la escuela mientras visita los terrenos.

Pregunte para qué sirve el protocolo días lluviosos y si los estudiantes van directamente al aula por la mañana y si necesitan mantener un paraguas. También tenga en cuenta dónde los estudiantes guardan sus mochilas en el aula y qué suministros necesitan traer de casa, como una caja de lápices. También indico que mantendríamos un juego extra de ropa en el aula para emergencias.

Si su hijo usa equipo de adaptación o tarjetas ilustradas pregunte si tienen suministros en el aula y si necesitan consultas con varios departamentos del Distrito Escolar, como Tecnología de Asistencia o Comunicación Aumentativa y Alternativa (AAC). Algunas escuelas tienen un psicólogo en el personal para que pueda preguntar si este es el caso y si esa persona visita el aula.

También pregunto qué demonios política de disciplina es decir, si usan restricciones o tienen un sistema de tiempo de espera. Algunas escuelas tienen visitas a consultorios dentales y chequeos médicos. También pregunto por eso. Habrá formularios para completar si su hijo va a participar en otro momento.

También es bueno preguntar qué es la escuela horas de oficina son y las horas de juegos. Muchas escuelas tienen funciones extracurriculares y clubes deportivos. Antes de la visita, haga una búsqueda en línea de la escuela y vea cuáles son los puntajes de los exámenes, la composición étnica y la proporción de maestros por alumno. Greatschools.net es una buena fuente de datos, incluida la experiencia promedio de los maestros y los maestros acreditados. Aquí también aprenderá si la escuela tiene un programa de comidas gratis o de bajo costo, la atención antes y después de la escuela y la información sobre los límites. El número total de estudiantes en la escuela figuraría en este sitio.

También pregunte cuál es la política en la escuela para los padres que observan el aula y las agencias externas que visitan la clase para observaciones y brindan otras terapias. Cuando visité la escuela actual de Matthew, aprendí que a veces pueden tener un recreo en el patio de recreo de Kindergarten y que su recreo era a las 10:00 am con el almuerzo a las 12:30 afuera. Aprendí qué puerta cierra y cierra a las 8:30 de la mañana y discutí sobre el estacionamiento cuando traía a mi hijo a la escuela ya que no había espacios para discapacitados en la calle. Hay un fregadero dentro de la clase y los asistentes tienen acceso a un microondas y el pañal de Matthew se cambiaría en la oficina de enfermería.

La mayoría de las escuelas tienen un formulario de autorización que los padres completarán si solicitan que un profesional externo venga al aula y observe a su hijo. También preguntaría acerca de notificar a los padres cuando el personal del distrito escolar venga a las evaluaciones. También hay un manual entregado al comienzo del año escolar y un aviso anticipado del día de la fotografía con tiempos de recuperación para los días perdidos.

En este momento, también puede preguntar cuál es la política para enviar a los niños a casa enfermos y si esto se hace desde el aula o la oficina de la enfermera y qué puerta y puerta está abierta durante el horario escolar. Dependiendo de dónde resida, también preguntará sobre las políticas de cierre, en caso de que la actividad policial se lleve a cabo en el área. Si esto sucede o si ocurren problemas en la escuela, nadie puede entrar o salir del campus hasta que el incidente haya terminado y la seguridad ya no sea un factor. Luego, los estudiantes son enviados a casa con notas sobre el bloqueo que explican lo que sucedió, o incluso pueden verlo en las noticias.

Una vez, Matthew no estaba bien por la mañana y mejoró un poco más tarde, así que nos dirigimos a la escuela. Vimos a todos los estudiantes entrar a la cafetería y se nos notificó que se estaba realizando un simulacro, así que nos dirigimos de regreso a casa.

Esperemos que pueda encontrar un salón de clases adecuado para su hijo y solo necesite visitar uno o dos campus. Intente visitar la biblioteca local para solicitar comentarios sobre la escuela en cuestión o publicar en los tableros de mensajes en línea.

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