Características de un instructor motivado

• Abril 25, 2024

Según el libro de Robert Wlodkowski Mejorando la motivación de los adultos para aprender: una guía completa para la enseñanza de todos los adultos, hay cinco características que un instructor debe exhibir para motivar a los estudiantes: experiencia, empatía, entusiasmo, claridad y capacidad de respuesta cultural. Todas estas características se pueden aprender, practicar y mejorar. Las cinco características son interdependientes entre sí y constituyen la base para convertirse en un instructor motivador. Si no tenemos ninguno de ellos, seremos menos capaces de responder de manera efectiva a las muchas complejidades que pueden forzar las relaciones de instrucción con los estudiantes, en particular los estudiantes adultos.

Ya sea que enseñe en un entorno físico o en línea, siempre debe recordar practicar las cinco características de un instructor motivador. En un entorno virtual, es posible que deba utilizar tácticas creativas para motivar a sus alumnos. Sin embargo, también es importante darse cuenta de que muchos estudiantes que participan en cursos en línea son estudiantes autodirigidos, capaces de aprender de forma independiente, lo que es esencial en un entorno en línea.

• Pericia: Los instructores que se consideran expertos en sus campos conocen bien su material, están preparados para transmitir ese material a través de un medio eficiente de instrucción o demostración, y se dan cuenta de que la información que presentan beneficiará a sus estudiantes.



• Empatía: Los instructores deben tener la capacidad de comprender y tener compasión por sus alumnos. El mejor enfoque para empatizar con los estudiantes es conocerlos. Conocer a cada alumno y sus propósitos para aprender un tema en particular ayudará a los instructores a desarrollar empatía por ellos. Todos los estudiantes son únicos, provienen de diversos orígenes, culturas y generaciones. Algunos estudiantes prosperarán mientras que otros se quedan cortos. Aunque puede sentir que está proporcionando un campo de aprendizaje uniforme para todos los estudiantes, sus habilidades pueden variar debido a factores externos. Haga siempre un esfuerzo por comprender quiénes son sus alumnos y trate de adaptar y adaptar sus lecciones para acomodar a una variedad de alumnos.



• Entusiasmo: Para los instructores adjuntos en línea, crear una presencia en línea que proyecte un instructor motivado rebosante de entusiasmo puede ser difícil de lograr en comparación con la enseñanza en un aula de ladrillo y mortero. Muestre su entusiasmo manteniéndose en contacto con sus estudiantes. En un entorno en línea, es fácil para los estudiantes sentir que no se escuchan sus voces si rara vez reciben comentarios de sus instructores. Si los estudiantes tienen preguntas, habitúese a responder dentro de las 24 horas. Al hacerlo, los estudiantes se dan cuenta de que están tratando con un instructor que está ansioso por ayudarlos a tener éxito. Cree conferencias con presentaciones de video o PowerPoint que utilicen su propia voz para la narración. Intente implementar la mayor interacción personal posible. Los instructores entusiastas son personas que se preocupan y valoran su tema.



• Claridad: La claridad educativa es imprescindible. Durante las presentaciones, utilice gráficos, cuadros, animaciones, videos y otras formas de medios para garantizar que su mensaje se entregue en varias formas. Si los estudiantes no entienden una conferencia particular, incluso en parte, no retendrán esa lección. La claridad se logra cuando los instructores se conectan con sus audiencias. En un entorno en línea, una forma de aclarar si se entiende una lección es asignar una pregunta de discusión que les pida a los estudiantes que apliquen un ejemplo o analogía de la lección a una situación de la vida real.



• Capacidad de respuesta cultural: La enseñanza en un entorno en línea abre la puerta virtual a muchas culturas y generaciones diferentes. Habrá una multitud de puntos de vista en respuesta a las lecciones impartidas por el instructor. Esto crea un ambiente más interesante porque los estudiantes aprenden no solo de su instructor sino también de los demás. Es esencial crear un ambiente de aprendizaje donde las opiniones de todos importen. Siempre sea respetuoso con las opiniones divergentes.

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+ Patricia Pedraza-Nafziger

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