Ser inteligente sobre la educación para dotados

• Abril 18, 2024

"Ser inteligente con respecto a la educación para niños superdotados: una guía para educadores y padres" es una versión actualizada del libro de 2004, "Ser inteligente con respecto a los niños superdotados". Los autores, Dona Matthews y Joanne Foster, han reescrito el libro para incluir la investigación más reciente sobre el desarrollo del cerebro, las tendencias recientes en el sistema educativo y las nuevas formas de enfocar los esfuerzos para satisfacer las necesidades de los estudiantes superdotados.

En el prefacio, los autores declaran: “No existe una fórmula única para vivir o trabajar con estudiantes superdotados. Las personas que desean apoyar el desarrollo a nivel de superdotados para los niños en sus vidas, es decir, proporcionarles la mejor orientación, desafíos, estímulo y educación posibles, deben comenzar reflexionando sobre las diferencias individuales, incluidas las emocionales, sociales, académicas, y de desarrollo. El mensaje es que los estudiantes superdotados deben ser reconocidos por tener fortalezas y debilidades individuales, y que los padres y educadores deben abordar las necesidades en cada materia a medida que surjan.

Este es un libro de tamaño generoso, con más de 400 páginas de información bien presentada. A pesar del título del libro y las frecuentes referencias a los superdotados, parece que a los autores no les gusta la palabra "superdotados" debido a la implicación de que es divisiva. Aquellos que trabajan en educación para superdotados estarán familiarizados con lo "cargado" que se ha convertido el término, y algunas personas afirman que "todos los niños son superdotados" mientras que otros gritan contra la educación para superdotados como elitistas. La solución, dicen, es centrarse en las necesidades de acomodación tema por tema. El resultado de un programa de este tipo sería que todos los niños aprendan a un nivel y ritmo óptimos, lo que se conoce aquí como la ZPD o "zona de desarrollo próximo". Todos los estudiantes aprenden mejor cuando su trabajo no es ni demasiado difícil ni demasiado fácil. En un mundo ideal, no necesitaríamos etiquetas de ningún tipo, porque a cada persona se le permitiría un trabajo apropiado en la escuela y durante toda la vida. No estoy convencido de que estemos listos para dar ese salto, pero es bueno pensar en eso.


Revisaré el contenido de varios capítulos importantes aquí. El capítulo uno trata sobre las perspectivas sobre la superdotación y los cambios de paradigma. El capítulo cuatro profundiza en evaluaciones y pruebas. El capítulo cinco cubre el movimiento antes mencionado lejos del etiquetado, sin dejar de satisfacer las necesidades de los alumnos altamente capacitados. La visión de "misterio versus dominio" de la superdotación es bastante fascinante. El capítulo siete destaca opciones educativas alternativas, como educación en el hogar, biblioterapia, aceleración de todo el grado, inmersión en un segundo idioma y más. En el capítulo 12, aprendemos sobre el desarrollo docente y el apoyo administrativo.

Este es un manual reflexivo e instructivo que será muy útil para maestros y administradores, así como para padres de niños superdotados.

Instrucciones De Vídeo: ¿Cómo ser más inteligente? | Xavier Díaz | TEDxCancún (Abril 2024).